Сэмюэль Дилэни. Драгоценности Эптора
Багровый бред бессонницы двойной, Прибой, вернулись в гавань корабли Из моря, ну а мне идти сквозь строй Двойных огней и страхов там, вдали. Так полог ночи подними скорей Веревками ветров, потом узрей Картину пред собой и молви: - Вот Я со скалы увидел небосвод. Начальные строки эпической поэмы о борьбе между Лептаром и Эптором Однорукого поэта Гео.
После этого он привел ее к морю. Ей было не по себе, она села, ссутулившись, на обломок скалы и задумчиво водила пальцами ног по мокрому песку. Ее взгляд отрешенно скользил по поверхности воды. - По-моему, это было просто ужасно! По-моему, это было просто жутко! Зачем вы мне это показали? Ведь это был мальчик. Почему они сделали это с ним, как они могли это сделать с ребенком!? - Это был всего лишь фильм. Это был учебный фильм. - Но этот фильм о том, что было на самом деле! - Да. Это было. Но было давно, несколько лет назад, далеко отсюда, в нескольких сотнях миль. - Но это было! Вы выследили их с помощью лазера, а когда на экране появилось изображение, вы сняли об этом фильм, и... О боже! Зачем вы показали его мне? - Подумай сама: чему же мы хотели тебя научить? Но девушка потеряла способность рассуждать спокойно: перед ее глазами неотступно стояла жуткая картина. - Он был еще совсем ребенком, - сказала она. - Ему лет двенадцать, не больше! - Ты сама еще ребенок. Тебе еще нет шестнадцати. - Ну так что же я должна понять из этого фильма? - Посмотри вокруг. И подумай. Но картина, запечатленная в мозгу, заслоняла все вокруг. Она была слишком живой, слишком яркой, в ней преобладал красный кровавый цвет... - Ты достаточно способна, чтобы найти причину прямо здесь, на этом пляже, в деревьях позади, в скалах внизу, в раковинах у твоих ног. Ты смотришь, но не видишь. - Его голос зазвучал мягче. - Ты действительно прекрасная ученица. Ты всему быстро учишься. Припомни что-нибудь из урока телепатии, который был месяц назад. - Метод, аналогичный радиопередаче и приему, - процитировала она, позволяет считывать синаптические структуры сознательной мысли с коры головного мозга одного человека и дублировать в коре мозга другого, что приводит к дублированию полученных сенсорных впечатлений... Ну и что! Я не могу применить этого! Я ничего с собой не могу поделать! - Тогда обратимся к истории. Ты великолепно ответила на все вопросы. Может быть, тебе поможет знание истории мира до и после Великого Огня? - Ну, это... это интересно. - Фильм, который ты смотрела, - тоже своего рода история, то есть это произошло в прошлом. - Но это было так... - ее взгляд блуждал в сверкающих волнах, ужасно! - История захватывает тебя только потому, что она интересна? А тебе никогда не хотелось докопаться до причин, которые стоят за поступками людей в жизни и в твоих книгах? - Ну конечно, хочется! Я хочу знать, зачем пригвоздили того человека к дубовому кресту. |
