|
Ему показалось, что воробьи поедают очень много урожая, и он приказал своим подданным убить всех воробьев, что они и сделали. На следующий год в Китае развелось столько саранчи и других насекомых, что они съели весь урожай. От голода в Китае умерло сто миллионов человек. Понимаешь, сто миллионов мирных людей умерли страшной смертью по прихоти одного «разрушителя», только потому, что он был немного интеллектуально сильнее, - тренер тяжело вздохнул. - Потом он решил уничтожить интеллигенцию - врачей, учителей, инженеров и ученых.
- Зачем? - искренне удивился я. - Все просто и логично: именно интеллигенция, именно образованные люди являются носителями свободы, свободомыслия и прогресса. Они всегда представляют опасность для диктаторов, потому что ими тяжело манипулировать, они могут думать, анализировать, они обладают критическим мышлением. - Согласен, - кивнул я. - Интеллигенцию он объявил врагами народа, натравил на них молодежь с неокрепшим сознанием. Из школьников и студентов он создал отряды хунвейбинов и при помощи этих отрядов стал уничтожать, репрессировать интеллигенцию. Когда дело было сделано, он объявил врагами народа уже отряды хунвейбинов и приказал армии их уничтожить. Так миллионы «созидателей» убили, замучили друг друга и даже ничего не поняли. И самое печальное в этой истории то, что Мао Цзэдуна никто не осудил. Наоборот, его до сих пор прославляют, его портреты печатают на китайских деньгах, им восхищаются те, чьих родителей он убивал и мучил. Один «разрушитель» уничтожил сто двадцать миллионов «созидателей», а они его прославляли и любили и продолжают прославлять и восхищаться его гением... - Дорогой Наставник, прости, но ты учишь нас не соглашаться с тобой, спорить, сомневаться и ничего не принимать на веру. Ты учишь нас иметь свою точку зрения по каждому вопросу, - на одном дыхании произнес я. - Не извиняйся, мне по душе, когда ты через сомнения и вопросы формируешь свою точку зрения, меня радует твой критичный взгляд, - одобрительно кивнул Мастер, - я продолжу. Надеюсь, ты не будешь отрицать, что миллиарды хороших, трудолюбивых, добрых «созидателей» недооценивают интеллектуальную силу, поэтому единицы «разрушителей» управляют ими, как хотят. Я расскажу тебе еще несколько исторических примеров, и ты лучше увидишь, как важны интеллектуальные тренировки в жизни каждого человека, - улыбнулся Наставник. - Я буду подбрасывать тебе исторические факты, а твоя задача - ими, как молотком, разбивать скорлупу заблуждений и невежества. Готов? - Готов. - Хорошо, - Учитель повысил голос, - пример первый. В XV веке небольшой отряд испанцев, возглавляемый конкистадором Франциско Писарро, уничтожили великую империю инков. Всего 500 человек ограбили и стерли с лица земли многие тысячи людей. Второй пример. В XIX веке талантливый африканский полководец Чаки создал огромную, непобедимую армию зулусов. Ему первому на Африканском континенте удалось разбить англичан. Но с изобретением в 1883 году Стивенсом Максимом пулемета у зулусов больше не было ни малейшего шанса выжить. Один человек, одно изобретение, и тысячи и тысячи убитых зулусов. Вот какой силой обладает интеллект. Вижу по твоим глазам, я тебя еще не убедил, - сморщил свой красивый лоб Учитель, - и вот тебе на десерт зубодробительный факт. Третий и самый сокрушительный пример. Он сокрушит и испепелит все твои сомнения. Больше ты не будешь сомневаться в бесконечном превосходстве силы интеллекта. В XX веке небольшая группа ученых, так называемый «Манхэттенский проект», создали атомную бомбу. Американские политики-«разрушители», сбросив всего две атомные бомбы, за несколько секунд уничтожили два японских города - Хиросиму и Нагасаки. За несколько секунд две бомбы убили, сожгли в огне и заразили радиацией сотни тысяч ни в чем не повинных мирных людей. Но и это еще не все. |
