Сила вашей команды — в прочности педагогических цепочек. Недаром народная мудрость гласит, что одну ветку сломать легко, а тысячи веток, прочно связанных воедино — невозможно.

Итак, с внешней формой педагогической цепочки мы с вами разобрались: это фрактал, это дерево, это секвойя.

ИНФОРМАЦИЯ vs ЗНАНИЯ

Секвойя от корней через могучие ветви к листочкам каждый день передает древесный сок. А что же мы, Интеллект-тренеры, каждый день передаем по педагогическим цепочкам? Обычные лидеры в обычных компаниях, как правило, передают информацию, а лидеры Super Jump передают энергию любви, доброты, дружбы и величия.

Интеллект-тренеру очень важно понимать различие между информацией и энергией, различие между научными и педагогическими знаниями.

Знания можно разделить как минимум на две категории: научные и педагогические.

Знания в области науки — это точная, проверенная, стопроцентная информация. Например, написав вам знаменитую формулу Эйнштейна E=mc2, я с абсолютной точностью передал вам знания в области физики. Или, например, я хочу передать вам формулу этилового спирта — CH₃CH₂OH, написав эту формулу, я со стопроцентной точностью передаю вам знания из области химии.

Но любовь, дружбу, уважение, доброту, энтузиазм, оптимизм, величие, счастье невозможно описать научной формулой и переслать вам по Skype.

Научные знания — это информация, которая не имеет души; это холодное, сухое описание законов и правил. Научную информацию очень легко передавать от человека к человеку: переслал документ, и все, дело сделано со стопроцентной точностью. А знания в области развития человека передавать намного сложнее и дольше, чем знания в области науки.

По своему педагогическому опыту знаю, что иногда для того, чтобы передать знания в области развития человека, приходится приводить массу примеров, объяснять одно и то же разными образами, словами, и так до тех пор, пока у ученика не «провалится жетон», пока он не поймет, что ты ему хотел донести. Вот почему наши предки говорили: «Повторение — мать учения».

В процессе работы у вас будет возникать вопрос: «Почему порой так долго и трудно достучаться до ученика?» Все просто: все люди на Земле очень разные, мы по-разному видим мир, мы росли в разных культурах, у нас разный возраст, разное ДНК, разное образование, все в нас разное, и пока произойдет тот самый педагогический момент, нужно всерьез потрудиться и попотеть.

Знания в области развития человека — это не информация, а тонкая энергия, это педагогический процесс. Педагогический процесс — это как живая горная, стремительная река, по которой в одной лодке сплавляется команда единомышленников.

Попробую коротко сформулировать, что же мы, Интеллект-тренеры, каждый день передаем от сердца к сердцу по педагогической цепочке:

- Любовь и поддержку;

- Энтузиазм и оптимизм;

- Открытость и честность;

- Трудолюбие, дисциплину и ответственность;

- Силу и важность СВЕРХЦЕЛИ;

- Через личный пример мы передаем преданность делу и команде;

- Абсолютную уверенность в величии и будущих достижениях наших учеников.

ТРИ ЗАКОНА СОЗДАНИЯ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ЦЕПОЧКИ, КОТОРЫЕ ЛУЧШЕ НЕ НАРУШАТЬ

ЗАКОН №1. ДУБЛИКАЦИЯ

Закон дубликации еще называют законом масштабирования бизнеса.

Суть этого закона, который работает тысячи лет, очень проста:

- Я делаю, ты смотришь, как я делаю.

- Теперь ты делай сам, а я буду смотреть и подсказывать тебе.

- Ты делаешь все сам.

- Ты делаешь, а твой ученик смотрит, как ты делаешь.