Любое наказание, а уж тем более физическое, – это проявление абсолютной власти, которое унижает человека.

ЕСЛИ ВЫ БЬЕТЕ РЕБЕНКА, ВЫ ЕГО УНИЖАЕТЕ.

Даже если вы бьете его из лучших побуждений, из воспитательных соображений – это дела не меняет.

Если в отношениях с ребенком присутствует осознанное или подсознательное желание его унизить, то есть если унижение есть естественная составляющая семейной жизни, то ребенок очень хорошо это усваивает и при первой возможности «перекидывает» унижение на родителей. И тогда не стоит удивляться, что выросший ребенок начнет унижать маму и папу. Не со зла. Просто он так привык.

РОДИТЕЛЬ, КОТОРЫЙ БЬЕТ СВОЕ ЧАДО, НИКОГДА НЕ МОЖЕТ РАССЧИТЫВАТЬ НА ДРУЖБУ СО СВОИМ РЕБЕНКОМ.

Физическое насилие – одна из очень распространенных форм дрессуры. А с дрессурой – какая история? Пока вы бьете и подкармливаете льва – он прыгает через огненное кольцо. Однако стоит вам перестать это делать, он прекратит прыгать.

ЧЕЛОВЕК ТАК УСТРОЕН, ЧТО ЛУЧШЕ ВСЕГО ОН ПОНИМАЕТ, КОГДА К НЕМУ ОБРАЩАЮТСЯ ПО-ЧЕЛОВЕЧЕСКИ.

Все иные унижающие его способы объяснить что-либо оказываются бессмысленными.

Поэтому любое физическое насилие мало того, что губит отношения между родителями и детьми, оно еще и смысла не имеет.

В XVII веке взрослые в буквальном – не метафорическом! – смысле делали детей. Вот как пишет об этом исследователь: «Непосредственно после обрезания пуповины акушерка принималась за работу, чтобы придать ребенку человеческую форму, которую, как она полагала, он не мог принять без ее помощи (курсив мой. – А. М.)… Она разглаживала слепые глаза. Лепила нос, открывала рот и протирала челюсти, чтобы зафиксировать черты и сделать их правильными. Затем она вытягивала во всю длину руки и ноги новорожденного, протирая и формируя каждую конечность так, чтобы ребенок мог расти стройным и высоким».

Символичная картина, не так ли?

НАМ, РОДИТЕЛЯМ XXI ВЕКА, СЛОВНО СРЕДНЕВЕКОВЫМ АКУШЕРКАМ, ПРЕДСТАВЛЯЕТСЯ, ЧТО МЫ МОЖЕМ СДЕЛАТЬ ЗА БОГА ЕГО РАБОТУ.

Мы хотим не развивать то, что Господь (Природа) дал нашему чаду, а создать то, что мы считаем важным и нужным создавать.

Очень часто, увы, мы не видим в ребенке человека, а умеем разглядеть в нем лишь объект для воспитания.

Дети и деньги

«Дети должны быть всем довольны, для детей все хорошо, потому что они – дети, не взрослые. Дети обязаны беспрекословно повиноваться родителям, воспитателям, учителям, а также и прочим старшим, когда приказания их не противоречат приказаниям первых трех властей».

Это слова одной мемуаристки XVII века. А мог быть XVIII, XIX, XX или XXI. Надежда на то, что в XXII будет иначе, невелика.

В сущности, эти слова можно было бы поставить эпиграфом к любой педагогической книге, они исходят из того, что дети обязаны нам подчиняться.

ДЕТИ – ЭТО ЛЮДИ, КОТОРЫЕ ОТ НАС ЗАВИСЯТ АБСОЛЮТНО.

Эта неволя строится на экономической зависимости детей от нас.

Как правильно выстроить свои экономические отношения с собственным чадом?

Этот вопрос, который встает перед каждым родителем, можно разделить на два.

ПЕРВЫЙ: НАДО ЛИ ДАВАТЬ ДЕТЯМ ДЕНЬГИ И СКОЛЬКО?

ВТОРОЙ: КАК ПОНЯТЬ, КАКУЮ СУММУ МОЖНО ПОТРАТИТЬ НА СВОЕ ЧАДО, А КАКАЯ БУДЕТ ЯВНО ЛИШНЕЙ, ТОЛЬКО БАЛУЮЩЕЙ ЕГО?

В финансовых вопросах, как и в любых иных, к ребенку надо относиться как к человеку, а не как к объекту воспитания.

У многих родителей логика такая: мол, если мы будем давать ребенку слишком много денег, он перестанет их ценить.

Мне всегда хочется спросить в таких случаях: а для вас, уважаемый коллега-родитель, что важнее: чтобы ребенок ценил вашу щедрость или чтобы был весел и радостен?

РЕБЕНКУ МОЖНО ВЫДАВАТЬ ДЕНЬГИ НА КОНКРЕТНЫЕ ТРАТЫ ИЛИ ВЫДАВАТЬ ОПРЕДЕЛЕННУЮ СУММУ НА ОПРЕДЕЛЕННОЕ ВРЕМЯ (СКАЖЕМ, НА НЕДЕЛЮ), ЧТОБЫ ОН САМ МОГ ЕЮ РАСПОРЯДИТЬСЯ.