— А вы что сидите, как на именинах? — обратилась Алевтина Викторовна к «новичкам».

— У нас учебника нет, — за обоих ответил Антон.

— Возьми у меня на столе, — предложила учительница.

Как и следовало ожидать, учебник был совсем другим, но Настю это ничуть не смутило. Пролистав начало книги, она поняла, что эту тему они уже проходили, и с присущей ей прилежностью начала решать. Как говорится, отличница она и в Африке отличница. В противоположность ей Антон даже не стал вникать в содержание задания. Он резонно рассудил, что, если уж выпал шанс побывать в прошлом, глупо потратить его на какую-то дурацкую задачку. Он с интересом разглядывал стоящие в шкафу книги и геометрические фигуры.

— Антон Ермак, о чём ты мечтаешь? Чего у тебя ещё нет? — услышал он голос Алевтины Викторовны.

— Я не могу решать. У нас учебник другой, — признался Антон.

— Не выдумывай. Учебник у всех один. Настя же решает, — строго сказала математичка.

«И тут Самсонова достаёт», — расстроился Антон, а вслух сказал:

— А я по другой программе учился.

— Для умственно отсталых, что ли? — пошутила Мила Дёмина.

Антон зыркнул в её сторону и с укоризной подумал: «Ну, мамочка, от тебя я такого не ожидал. Нет, чтобы поддержать будущее чадо».

Неожиданно за него вступилась Настя:

— Он просто растерялся. Мы вообще не ожидали, что попадём на математику.

— Что ж надеюсь, постепенно ты войдёшь в ритм. Если будет трудно, ребята возьмут тебя на буксир, — сказала Алевтина Викторовна.

— Как это? — не понял Антон.

— Будут оставаться с тобой после уроков. Кто готов позаниматься с Антоном?

Вверх взметнулись несколько рук. Алевтина Викторовна обвела взглядом класс.

— Видишь, сколько желающих тебе помочь. Выбирай любого. А теперь посмотрим, что у нас нарешал твой однофамилец.

Пока все смотрели на доску, Антон толкнул сидящего впереди мальчишку.

— Слушай, им что, делать нечего, оставаться после уроков?

— Почему нечего? Просто ты же наш товарищ.

— Но вы же меня совсем не знаете, — удивился Антон.

— Ну и что? Ты ведь теперь в нашем классе. Значит, мы должны по-товарищески друг другу помогать.

— Прикольно.

— Что? — не понял мальчишка.

Их разговор прервал окрик учительницы.

— Антон, почему ты опять крутишься? Что тебе нужно у Пети?

— Калькулятор. Я свой дома забыл, — быстро нашёлся Антон.

— А чё такое кулькулятор? — обернулся к Антону озадаченный Петя.

— Как что? Счётная машинка.

— Ты что, на счётах считаешь? — хихикнула круглолицая девчонка с косичкой.

В классе раздались непонятные смешки.

— При чем тут счёты? У меня калькулятор в мобильнике. Я его дома оставил, — сказал Антон.

— А что такое мобильник? — поинтересовалась математичка.

Её вопрос поставил Антона в тупик. Не может же Алевтина Викторовна не знать, что такое мобильник. Шутит, что ли?

— Телефон, — на всякий случай пояснил он.

Класс взорвался от хохота.

— Я не понял, что смешного? — возмутился Антон.

— Ой, не могу, телефон дома оставил? — заливался от смеха сидящий впереди Петя.

— А телефонную будку ты за собой не таскаешь? — вторил ему сосед.