Когда девочке было 5 лет, родители разошлись, так как отец ушел к другой женщине, имеет свою семью, двоих детей от нового брака. Мать не могла простить отцу измены и запретила появляться в их семье, со времени развода родителей отца никогда не видела, он лишь выплачивал дочери алименты. Мать больше замуж не выходила, жили втроем с бабушкой.

По характеру мечтательная, тихая, застенчивая, любила слушать рассказы бабушки о ее прошлой жизни.

Рано научилась читать и писать, в возрасте 3–4 лет сочиняла стихи и маленькие истории. Все свободное время проводила дома, но не любила играть в куклы и другие детские игрушки. Бабушка подарила ей красивый альбом, в который она записывала свои детские произведения и впечатления. С детства очень много читала, уже с 10 лет любила "взрослые книги про любовь", но не современную литературу, а романы писателей прошлого века, где описывались романтические отношения. Сама сочиняла рассказы "про любовь", вела дневник, но прятала его от мамы и бабушки.

Со сверстниками ей было "не интересно", сторонилась их, считала их "примитивными" и "грубыми", а они ее дразнили "барышней". В школу пошла в 6 лет, так как была хорошо подготовлена и успешно прошла собеседование. Училась хорошо, особенно любила гуманитарные предметы.

До 7-го класса все преподаватели в школе были женщинами, а в 7-м классе появился "первый взрослый мужчина" в ее жизни — преподаватель биологии, в которого "влюбилась с первого взгляда".

Ему было более пятидесяти лет, и о нем шептались все одноклассницы, что якобы раньше он был ученым, ездил в экспедиции, в одной из них заболел какой-то тропической болезнью и поэтому больше не может ездить в экспедиции и стал школьным учителем.

Все это было, конечно, по большей части плодом их фантазии, но он поразил воображение многих школьниц своим необычным внешним видом — высокий, очень худой, с желтоватой кожей, но очень элегантный и моложавый. Он был молчалив, сдержан и загадочен.

С этого времени девочка очень изменилась. Прежде равнодушная к своей внешности, стала уделять ей много внимания, подолгу сидела перед зеркалом, внимательно разглядывая свое лицо, тайком пользовалась кремами матери, изменила прическу. Категорически отказывалась носить прежнюю одежду, в которой всегда ходила в школу, требовала, чтобы ей купили мини-юбку и туфли на каблучке.

Стала скрытной, ни о чем не рассказывала бабушке и матери. Прежде любила подолгу сидеть с бабушкой и слушать ее или рассказывать о своих впечатлениях, а теперь закрывалась в своей комнате, не позволяя никому к ней входить, и подолгу что-то писала в дневнике, а потом прятала его.

Утром в школу уходила очень рано, пряталась в школьном дворе, поджидая учителя. Но подойти к нему не решалась, просто смотрела, как он идет быстрым шагом, и он казался ей необыкновенным, не похожим ни на кого.

Однажды решилась и написала учителю записку, в которой признавалась в любви и просила назначить ей свидание, так как она хочет иметь от него ребенка. Записку перед уроком вложила в классный журнал. Но совершенно случайно эту записку обнаружила классный руководитель, которая зашла в класс перед уроком биологии.

И педагог не нашла ничего лучшего, чем прочитать любовное признание девочки всему классу и сурово отчитать ее, сказав, что учитель женат, у него двое детей и внуки. Все одноклассники стали над Наташей смеяться, а она в слезах выбежала из класса.

Прибежав домой, она стала горстями пить все бабушкины таблетки, в том числе и препараты наперстянки. К несчастью, дома никого не было, и она несколько часов пролежала дома, затем в тяжелом состоянии госпитализирована в больницу. После лечения депрессия сохранялась, она продолжала утверждать, что все равно жить не будет и как только ее выпишут, покончит с собой, но теперь уже наверняка.

В связи с этим переведена в психиатрическую больницу.