Со временем ей пришлось расширить объем знаний для дочери по проблемам пола, когда дочь задавала ей вопросы или, приходя из школы, рассказывала, что ей говорили ее сверстники. Марина объясняла все ошибки, которые дочь почерпнула из разговоров с другими детьми.

Она заранее рассказала дочери и о том, что будет, когда у нее начнутся менструации, и что это значит для девочки и женщины. А также о том, что наступление менструаций еще не свидетельствует о том, что девочка сможет жить половой жизнью, так как все органы у нее еще недостаточно развиты и, хотя может произойти зачатие, организм девочки к этому еще не подготовлен, и может быть вред для ее здоровья.

Сейчас девочке 15 лет. 2 года назад у нее начались менструации, и она отнеслась к этому как к вполне закономерному явлению. Она свободно оперирует такими словами, как "секс", "половое сношение", "половая жизнь", "матка", "яичники", "беременность", "аборт", "онанизм" и прочими, когда в этом есть необходимость. Никакого повышенного интереса к проблемам пола у нее нет.

Она сама рассказала матери, что некоторые девочки из ее класса уже обнимаются и целуются с мальчиками и даже, возможно, живут половой жизнью. По крайней мере, она знает одну такую девочку, которая с жаром обсуждала с подружками все подробности полового акта со старшеклассником. Наташа спокойно сказала этой девочке, что она считает, что в 15 лет надо хорошо учиться в школе (эта девочка хуже всех в классе учится), а не жить половой жизнью, которая мешает девочке нормально учиться. Она посоветовала однокласснице все рассказать своей матери и спросить у нее совета. Та пришла в ужас, сказала, что мать ее за это убьет, если узнает. Тогда Наташа предложила ей поговорить со своей матерью, Мариной. Но девочка отказалась.

У Марины с дочерью доверительные отношения, они всегда были очень близки, а теперь разговаривают почти на равных. О своей первой влюбленности Наташа сама рассказала матери. Но о том, чтобы позволить мальчику дотрагиваться до себя, речь даже не шла. У них были чисто романтические отношения, они не стремились уединяться, девочка сразу познакомила его с родителями, большую часть времени они проводили дома или у Наташи, или у мальчика, и родители все о них знали. Со временем это увлечение прошло без каких-либо негативных последствий.

Наташа говорила, что никогда не выйдет замуж, если ее избранник не понравится матери. На что Марина ей отвечала, что главное, чтобы он нравился ей самой, и даже не просто нравился, а она поняла, что жить без этого человека не может и хочет навсегда связать с ним свою судьбу.

Она объяснила дочери разницу между любовью, чувствами и сексуальным влечением, которое побуждает многих девочек слишком рано начинать половую жизнь и впоследствии выходить замуж за мужчин, которых они не любят, только лишь из-за беременности.

Наташа осознает, что такое сексуальное влечение и что оно более сильно у мальчиков, а девочки просто уступают их желаниям или начинают жить половой жизнью из любопытства, чтобы казаться взрослыми. Она никогда не пробовала мастурбировать, хотя знает, что это такое.

Они свободно обсуждают с матерью все проблемы, дочь с ней откровенна и все рассказывает. Марина уже не испытывает неловкости, если в фильме есть эротические сцены, а Наташа к ним относится совершенно спокойно, как к необходимому атрибуту искусства кинематографии.

<style name="25">Из этого примера многие родители могут почерпнуть для себя немало полезного. Примечательно, что женщина постигала науку сексуального воспитания дочери самостоятельно, учась на собственных ошибках и самостоятельно их преодолевая. Она воспитала разумную дочь, и их откровенность и частые доверительные беседы помогут девочке избежать многих ошибок, которые совершают ее сверстницы.