– Я больше подозреваю в данном случае факт того, что эти разумные банально не желают нам демонстрировать свои способности! – Криво усмехнулся в ответ на такое предположение магистра Земли куратор кафедры Природы магистр Риус Карн. – Я тоже наблюдал за этими разумными. Они действительно не стараются демонстрировать нам то, что на самом деле умеют. Они делают всё наоборот. Стараются не продемонстрировать нам того, что нежелательно видеть кому-либо постороннему. И именно на этот факт я и предлагаю обратить самое пристальное внимание. Если они не демонстрируют нам своих способностей как положено, то и мы будем с ними заниматься как с самыми отстающими студентами. Какое-то время протянем эту ситуацию дальше, а потом банально отчислим за неуспеваемость.

Только представив себе глаза этих разумных после подобного сюрприза, ректор Академии громко захохотал. И за ним принялись смеяться остальные маги. Действительно… Чему можно учить разумных, которые не пытаются демонстрировать свои истинные силы? Ведь тому же магу-преподавателю необходимо чётко знать о том, чему именно их можно научить, а чему не стоит? Эти же разумные ведут себя так, как будто бы для них в Академии нет ничего интересного, и делают всё для того, чтобы от них просто отстали. И если дело обстоит именно так, то никто не помешает представителям Академии банально спустить это дело на тормозах, вынудив этих эльфов всё же проявить себя. Или же им придётся ни с чем отправиться в свой Великий лес.

– Кстати… Забыла вам сообщить… – Неожиданно в дело вмешалась заведующая библиотекой Академии, которая всё это время о чём-то размышляла. – Этот самый студент, который сейчас поступил на кафедру Артефакторики, и имеет способности к нескольким Стихиям… Так вот… Он уже заходил в библиотеку и спрашивал о том, имеет ли он возможность изучать информацию, касающуюся всех возможных Стихий и направлений развития магии? Что мне ему ответить? Конечно, он должен был подойти к своему куратору. Но так как в первый день он вряд ли встретился с вами, магистр Трак Нурб, можете ли вы мне дать понять, что ему стоит давать, а что не стоит? Этот парень очень любознательный. И скажу сразу… Он достаточно быстро понимает любые намёки. Он хочет учиться. Хочет получать знания. Поэтому мне и нужно знать, что ему ответить в случае необходимости. Если мы не будем давать ему изучать другие Стихии, а сосредоточимся на стандартном объёме информация для магов – артефакторов, то боюсь, что в скором времени мы банально потеряем такого перспективного разумного. Он просто замкнётся в себе, и не будет вам ничего демонстрировать из этого, на что способен. А мне кажется, что этот парень может удивить кого угодно.

– Знаете… Я подозревал что-то подобное. – Задумчиво проговорил в ответ магистр Трак Нурб, являющийся куратором кафедры Артефакторики. – Подозревал, и заранее хотел бы получить разрешение для него изучать другие Стихии. Думаю, что пользы в этом случае от него будет больше. Правда, и нагрузка увеличится? Но учитывая то, что этот паренёк не сдаётся, я думаю, что в данном случае занятия по другим Стихиям ему нужно будет преподавать факультативно? Если это всех устраивает? Пусть ходит на ваши предметы и занятия, когда у него есть свободное время. Вместо того, чтобы отсиживаться в парке или заниматься какими-то глупостями в городе. Я думаю, что такие правила в отношении его, лично этому парню не повредят?

– Интересное предложение… – Задумчиво потёрла свой утончённый подбородок куратор кафедры Воды, но потом, видимо заметив недовольное лицо своего вечного оппонента, резко усмехнулась.