Клизма не устояла:

– Только очень тихо, – она следит за дисциплиной, любит тишину и собранность на своих уроках, но кота она любит несравнимо больше. – Очень очень тихо. Как хорошо, что есть диск для котов. Рыжик тонко чувствует музыку.

Леха запел во весь голос:

Если кошка видит мышку,

Кошке очень хорошо.

Если мышка видит кошку,

Ей совсем нехорошо.

Тут в класс ворвалась завуч Оксана Тарасовна с криком:

– Почему на уроке математики учащиеся поют песни? Шестой «Б»! Опять вы нарушаете?

– Никто не поет, – нагло соврала Клизма, – вам показалось, Оксана Тарасовна.

– Мне никогда ничего не кажется! – Оксана в гневе стукнула связкой ключей по столу.

Агата от этого стука подпрыгнула на стуле. Разумеется, нарочно. И Леха, и Оля, и Анюта балетная тоже подпрыгнули. И тоже нарочно.

– Современные дети нервные, – сказал самый умный Гриша, – нельзя стучать, кричать и угрожать. А то случится стресс.

– От ваших безобразных выходок стресс случается у педагогов! Вот вы, классный руководитель, выглядите усталой, измученной, переутомленной. Как после больших напряжений и тревог.

Но Клизма не поддалась:

– Я прекрасно себя чувствую, Оксана Тарасовна. Мой кот Рыжик радует меня – никуда не сбежал, уравновешенный и послушный котик. И ученики тоже послушные, вполне адекватные дети.

– Ох, сговорились, – проворчала завуч и ушла, громко хлопнув дверью.

– Стресс! – рявкнул ей вслед шестой «Б».

– Нельзя хлопать дверью!

– Кричать!

– Ругать!

– Пугать!

Клизма погрозила им кулаком:

– Не распускаться! Вижу вас насквозь! Агата, ты не приготовила задание по математике. Ведь не приготовила?

– Не успела, – вздохнула Агата, – были очень важные дела.

– Надо предупреждать перед уроком, – Клизма вздохнула и не поставила Агате двойку, – подойди заранее и скажи: «Не вызывайте меня, пожалуйста, я не приготовила домашнее задание». Почему нельзя сделать так? И не позориться, когда вызовут? Сколько раз я вам это говорила!

– А вдруг не вызовут? – крикнул Леха, – а ты, как дурак, сознаешься!

– Глупо! – она стукнула по столу, но не ключами, а ладонью, – унизительно прятать голову и дрожать перед опросом.

– А откуда вы узнали про вчерашнее приключение? – Агате давно хотелось спросить об этом, а тут как раз наступил подходящий момент.

– Узнала, и все. Я же не зря вижу вас насквозь, – Клизма снова лукаво блеснула очками.

Прозвенел звонок. Все задвигали стульями, зашумели.

– А вдруг мы тоже видим вас насквозь? – съехидничала Лидка Князева.

– Не дождетесь, – и Клизма ушла, тихо и аккуратно прикрыв дверь.

5. Откуда она узнала?

«Я вижу своих учеников насквозь», – так считает Клизма. На самом деле она, конечно, их видит, но не так уж насквозь.

В тот вечер математичка сидела дома и проверяла тетради. Ошибок было много, аккуратности в записях мало – все как обычно. Она делала исправления красной шариковой ручкой. Ручка оставляла беспощадные следы в тетрадях. Иногда математичка грустно вздыхала, иногда радовалась. Тетрадка самого умного Гриши нравилась Клизме больше других – цифры написаны красиво, четко. Все решения правильные, ответы верные. Примеры выписаны ровным столбиком. Приятно смотреть. Человек любит математику. Самому умному она ставит пятерку.

За окном шумит дождь. Погода сошла с ума – зимой дождь.