После моего высказывания вышеперечисленного шаману, тот, в принципе, со мной согласился, но при этом начал требовать прервать отдых и заняться зарабатыванием необходимых денег. Поначалу дело дошло даже до ругани, но потом, похоже помогла магиня, потому что в какой-то момент шаман успокоился и стал вести себя более адекватно. Думаю, она вставила ему мозги на место, просто больше некому. Так незаметно этот месяц отдыха и подошёл к концу, и мы начали готовиться к возвращению.

По возвращении, мы попали, как куры в ощип. Наше выступление с системой маскировки не осталось незамеченным. Поэтому предложений по установке такой системы появилось не просто много, а запредельно много. Посовещавшись, решили отказать всем, кроме вооружённых сил нашего государства. Правда, и ему надо урезать осетра. Они хотят получить наши системы на сотню космических кораблей, что, как вы понимаете, на сегодняшний день нереально. Пока шаман занимался переговорами с потенциальными заказчиками, я плотно задумался, как выходить из сложившейся ситуации. Предстоящий объем работ не оставлял свободного времени от слова вообще. А ведь мне предстоит ещё и посещение школы. Учитывая тот факт, что шаман далёк от артефакторики, я даже не представляю, как мы выкрутимся из сложившейся ситуации. Вот и ломаю голову, что делать и как быть.

Чем больше думал, тем больше приходил к выводу, что без принятия кардинальных решений здесь не обойтись. Ещё, общаясь с шамановской зазнобой, у меня промелькнула мысль, а нельзя ли попробовать передавать знания таким же образом, как и общаться в астрале. Тогда эту мысль отбросил за ненужностью, а сейчас это может стать решением части возникших проблем. Вторую часть проблем, думаю, получится решить при помощи артефакта копира, уже сделанного мной когда-то в прошлом мире. Собственно, его изготовлением и занялся, отложив все остальные дела и забив на посещение школы. Вся подготовка к выполнению первого заказа на установку системы маскировки заняла целую неделю времени. Шаман, как мог, оттягивал подписание договора, придираясь к чему можно и нельзя. Вечерами он усваивал передаваемые мной знания по артефакторики. Кстати сказать, апробированная система передачи знаний оказалась сверх эффективной. Правда, шаман сильно мучился головной болью, но достигнутый результат того стоит. Я же, если не считать передачу знаний, плотно занялся изготовлением копира, и к этому времени как раз закончил все работы, связанные с этим делом.

Первый крейсер, из десяти запланированных, оборудовали с шаманом вместе. А вот потом ему пришлось отдуваться одному, от меня категорически потребовали начать посещать школу, пригрозив, в противном случае применить санкции, которые мне совсем не понравятся. Делать нечего, пришлось идти сдаваться. Что сказать о школе, собственно, школа как школа. Отличается от земной только обилием электронных девайсов и временем пребывания в ней. Уроки длились всего часа три, редко четыре. Знания давались непосредственно учителями. Я акцентирую внимание на этом моменте потому, что, начиная с восемнадцати лет, в процессе обучения всё меняется кардинально. По достижении этого возраста, все начинают учиться при помощи баз знаний. Для этого в восемнадцать лет устанавливают нейросети. Собственно, при помощи этих нейросетей и проходит всё обучение быстро и качественно. Так вот, учителя давали материал в виде лекций с обилием наглядной демонстрации тех или иных случаев их применения.