— Ваше имя?

— Студентка Айри, кафедра демонознавства, мастер Ротон.

— Студентка Айри… есть другие желающие? Нет? Ну что же, в таком случае, зайдите в мой кабинет после занятий. Обсудим ваши новые обязанности.

В аудитории начались шевеления, кто-то поспешил выйти в коридор пока не появился мастер по практике, кто-то начал что-то обсуждать. Я же вернулась к повторению записанной лекции. Если я хочу не потерять маячащую на горизонте стипендию, надо не просто записывать за преподавателями, но и понимать сказанное ими.

Так, что мы имеем? Магия условно разделена на четыре направления. Которые, в свою очередь, делятся на специальности. Но при всем этом существуют чары, которые именуют общими. Они строятся на искрах всех направлений.

Выходит, несмотря на выбранное направление, маг может пользоваться самыми слабыми чарами из других ветвей.

Как интересно… А могут ли маги изучить не одно направление, а хотя бы два?

Надо бы расспросить об этом у кого.

— Добрый день, студенты!

Я вздрогнула и отвлеклась от собственных записей, где отмечала на полях, что непонятно.

В аудитории вошел высокий мужчина средних лет. На голове ни волоска, зато половину лица длинная серая борода. Из-за которой не рассмотреть улыбается мужчина или сурово поджимает губы.

— Раз усилиями одного студента мы все лишены учебников, сегодня у нас пройдет первая практика по общим чарам, — занудно протянул преподаватель, а я с трудом подавила зевок.

Вот он вроде бы и в мою сторону плюнул, а я даже не поморщилась. Занятие началось с повтора некоторых моментов, которые нам уже сообщил декан Ротон. Возможно из-за этого, а может из-за чего другого, но я начала засыпать. Настолько скучным все это показалось, что единственными чарами, которым я бы хотела сейчас обладать, это были чары бодрости.

Но увы, мое мысленное пожелание услышано не было.

— Сегодня мы изучим то, что стихийным магам дается проще всего. Чары огненной искры, — пробубнил преподаватель, наконец переходя к практической составляющей занятия. — Ах да, меня зовут мастер Заки. Приступим.

— Мастер Заки, а если эти чары нам известны? — раздалось с первых парт, а я все же не удержалась и зевнула.

— Тогда вы можете покинуть аудиторию, — спокойно отозвался мужчина. — Только продемонстрируйте свои умения.

И что вы думаете? Большая часть студентов просто щелкнула пальцами, на которых в ту же секунду вспыхнули искорки пламени.

— А теперь все к лекарям, — тихо хмыкнула я, наблюдая за тем, как первокурсники один за другим покидают аудиторию.

Буквально через несколько минут за столами осталось не более двадцати молодых магов. Нет, ну в этом же тоже есть свои плюсы, верно? К примеру, так преподаватель сможет больше внимания уделить каждому.

— Начнем изучение чар, — пробормотал мастер Заки. — Для начала обратите внимание на доску, где написана нужная формула.

Формула? Вот эти медленно появляющиеся закорючки и неровные линии? И как этим пользоваться?

— Для начала зарисуйте ее. Теперь повторите.

Он щелкнул пальцами, на которых в ту же секунду вспыхнула искорка огня.

И вот тут, либо я дура. Либо он объясняет на незнакомом мне языке. Потому что сидящая передо мной студентка, просидев секунду над записанной формулой, повторила движение и тут же была вознаграждена результатом в виде искры пламени.

Прекрасно…

Так, ладно, Иия, в этом рисунке должен быть какой-то смысл. Ну хоть какой-то.

— Вы можете быть свободны. И вы. И вы тоже.

Я недоверчиво оторвалась от попыток расшифровать формулу заклинания.