– Чуть удивляет методика подхода. – Решаю не слушать сейчас Алекса и выяснить всё самостоятельно.

Вот прямо в этот момент поймал себя на том, что моя скорость обращения к информации с его помощью может сыграть со мной злую шутку в дальнейшем: когда он отчалит к себе, а я останусь один, у меня может остаться очень вредный навык. На все свои вопросы я привыкну брать его готовый ответ, не утруждая себя поиском по различным источникам. Уже молчу, что, после получения информации из разных мест, её ещё надо сравнить и отсортировать непригодные и явно неточные фрагменты.

По внутренней связи в момент озвучиваю эту мысль Алексу, получаю его неопределённое хмыканье в ответ (кажется, всё же весёлое), а сам продолжаю донимать старушку:

– Если судить по территориям, то как будто половина за нами, и лишь половина земель нами не изучается, – продолжаю под одобрительное кивание преподавателя. – Но мне видится такая тонкость. Количество населения хань – ровно половина общего населения всего сегодняшнего ареала нашей культуры, даже побольше. Хинд – почти как хань. Залив и север Чёрного континента в сумме, по большому счёту, сойдут за хань числом, хотя, говорят, там масса культурных нюансов…

– А какие производные от культуры хань? – подаёт голос белобрысый пацан с рыбьими глазами.

– Ямато, вьет, лао и ещё куча народу – вот тут, – показываю пальцем на карте. – В сумме голов их вроде бы тоже как хань. Но тут я не в курсе, потому что культуры не знаю, – вопросительно смотрю на бабульку.

– Увы, – с улыбкой разводит руками она. – Не могу ничего добавить. Приятно видеть такой интерес к своему предмету, но учебная программа определяется не тут. С другой стороны, – она как будто что-то быстро обдумывает на ходу, – если вы захотите персонально готовиться по другому вопроснику, я не возражаю. У меня нет возможности преподавать тут на индивидуальной основе, но принять экзамен по любому из указанных у вас регионов я смогу.

* * *

«Получатель: Соискатель Алекс Алекс.

Отправитель: Электронный администратор учебной части Корпуса.

По вашему требованию касательно материалов ИСТОРИЯ МИРОВОЙ КУЛЬТУРЫ: запрашиваемые вами материалы находятся в электронном архиве по адресу… путь … хранилище… объём… доступны в течение 30 суток…список контрольных вопросов по темам…

Авторизация: Старший преподаватель…

* * *

Сразу после этой пары я направляюсь в сторону полигона, чтоб кое-что попробовать ещё раз. Ввиду уже приличного времени на часах, теории сегодня больше не будет.

По пути, на мой комм нас с Алексом догоняет уведомление: бабуля с последней пары не забыла обо мне и дала доступ к материалу. Можно только одобрительно присвистнуть.

– Ты обещал пояснить, что за пропаганда вместо культуры, и почему надо было сворачиваться с вопросами, – напоминаю Алексу.

– А-а-а, это старая история. У меня дома раньше, много лет назад, ещё в индустриальную эпоху, было небольшое государство. Вот у него в уставе армии было записано, что армия непобедима и победоносна, – смеётся Алекс. – А самой армии было пара сотен с небольшим человек по штату. На то государство просто никто не нападал лет пятьсот, там взять нечего. А к армии относился и тамошний пожарный взвод. Вот ваш подход мне напомнил ту историю.

– Ну, доступ-то к прочим регионам мне открыли, – не соглашаюсь с ним. – Видимо, тут всё же что-то иное.

– Я не буду спорить о целесообразности игнорирования в учебном процессе тех культур, о которых ты сам вспомнил, – отмахивается Алекс. – Хотя и возникает сомнение, а кого из вас тут учат… Вот прямо сейчас у меня ровно один вопрос: если в ЖонгГуо и искры свои, и возможности в другой плоскости, насколько целесообразно делать вид, что их нет?

– У кланов всегда есть пушечное мясо, – ворчу в ответ.