|
При малейшей возможности плюхается у телевизора и тупо пялится в экран. Вылитый отец! Тот тоже день-деньской футбол смотрел. Ваша задача вывести Анастасию на четверку. Можете приступать, ее комната по коридору налево. - Но она ведь больна... - Симуляция, сунула градусник в чай и демонстрирует, а все, чтобы не работать. Ее отец тоже, - она внезапно остановилась. Я, стараясь не рассмеяться, мысленно докончила фразу: "...засовывал градусник в кипяток и показывал начальству". - Начинайте, - скомандовала Элеонора Михайловна. Я пошла по коридору, чувствуя между лопаток ее злобный взгляд. Комната девочки была обставлена скудно, если не сказать бедно. В тесном маленьком помещении стояли только весьма потертый диван и замусоленный письменный стол, на стене висело несколько книжных полок. Удивляло полное отсутствие игрушек и каких-либо ненужных мелочей - стеклянных фигурок, фенечек, пластмассовых стаканчиков и дисков, которые обожают девочки. Впрочем, ни телевизора, ни магнитофона, ни плеера тоже не наблюдалось. Больше всего этот унылый пейзаж напоминал тюремную камеру: ничего лишнего, только самое необходимое. Настя, тоненькая девочка с роскошной рыжей косой, встала при моем появлении и шмыгнула носом. Красные глаза без слов говорили - у ребенка простуда. - Садись, Настя, - приветливо обратилась я к девочке. - Имей в виду, я никогда не работала учительницей, просто хорошо знаю язык. Давай попробуем подружиться. - Ладно, - шепнул ребенок. - Какой у тебя учебник? "Дойчмобил"? Я протянула руку к стопке книг на краю стола и увидела на занавеске записку. Ярким красным фломастером на иссиня-белой бумаге был написан потрясающий текст: "Настя - ленивая врунья. Она обязана: а) делать уроки; б) убирать комнату; в) вежливо разговаривать; г) есть три раза в день, а не каждый час; д) помнить, что ее отец - это дурной пример". - Кто написал сей меморандум? - изумилась я. - Бабушка, - шепнула Настя. - Она хочет, чтобы из меня вышел хороший человек. Секунду поколебавшись, я сказала: - Знаешь, мы сейчас это снимем и выбросим. - Бабушка ругаться станет, - испугалась девочка. - Не беда, - успокоила я ребенка и содрала "указаловку". Через час мне стало понятно: Настя предельно запугана. Ее двойки - результат неуверенности, а не лени. - Почему здесь нет игрушек? - поинтересовалась я, когда время, отведенное на занятия, истекло. - Бабушка говорит: плохие дети не имеют права на игрушки, а я плохая, я - двоечница, - заученно повторила Настя. Жаркая волна злобы поднялась со дна моей души. - Мама твоя где? - Деньги зарабатывает, у нее бизнес, - вздохнула ученица, - редко приезжает, я с бабушкой живу. - Ну-ка, дай чистый листок! . - Зачем? - Давай, давай! Трясущимися от злости руками я принялась выводить крупными буквами свой текст: "Элеонора Михайловна - злая бабушка. |
