|
Есть одна матка, есть при ней трутни, а все остальные - муравьи-строители и муравьи-воины. Наши ученые экспериментировали сначала с красками и ферментами. Оказалось, что социальный статус муравья во многом определяется его внешним видом и запахом. Если поставить на спину рабочему муравью точку определенного состава - воины у входа в муравейник его воспринимали как чужого, набрасывались и уничтожали. А муравья, отмеченного другим ферментом, наоборот, везде воспринимали как своего и даже беспрепятственно пускали к матке, если бы он вдруг пожелал. Но он не желал подобного. Тогда начались эксперименты с изменением психики муравья. Муравей получал дозу допинга, который активизировал его нервную систему настолько, что инстинкты теряли над ним контроль. И тогда муравей-строитель начинал вести себя как воин, как трутень - в общем, демонстрировать любое поведение.
- А что за допинг? - Муравьиный стимулятор, не могу знать точную формулу, - говорит Миняжев. - Товарищ генерал, но… - Без “но”, продолжаем. - Слушаюсь. Ученые научились менять врожденные роли муравья. В институте до сих пор ходят легенды и анекдоты про Кузьму - мелкого муравья-строителя, который после инициации стал вести себя как хозяин муравейника, и все его слушались. - Инициации? - Инициация. Рабочий термин. - А смысл эксперимента? - Муравейник - примитивная модель общества. - Миняжев снова пожимает плечами. - Конечная цель эксперимента - изменение социальной роли человека в человеческом обществе. - Но ведь люди не муравьи? - Об этом вам, господин… э… инспектор, лучше всего поговорить с нынешним руководителем института, генера… - Его, к сожалению, нет здесь, - строго перебиваю Миняжева. - Поэтому ответьте за него. - Во всех учебниках написано, что все люди изначально равны. Так нам внушают с детства. Хотя эта теория не выдерживает критики. Все исследования в этом направлении тщательно скрываются, а результаты, отличные от общепринятых, получают ярлык фашистских теорий. - Вот как? - Люди не равны от рождения. Они рождаются с социальными функциями трех типов - труженики, воины и руководители. - А разве это не зависит от воспитания? - удивляюсь я. - Воспитание может помочь изменить роль в обществе. Но не всегда. Обычно роль заложена изначально. - Всего три типа? - Совершенно верно. - Строители, воины и руководители? Так? - Так точно. - А доказательства? - Например, Александр Македонский, когда отбирал воинов в свое войско, для проверки бил новобранца по щеке, Если новобранец краснел - значит, удар вызвал гнев и ярость, он станет хорошим воином. А если бледнел - значит, удар вызвал страх. - Но это же все зависит от воспитания? - Нет. Покраснение лица, гнев, ярость, стремление броситься на обидчика - это значит, что нервная система в ответ на стресс реагирует выбросом в кровь адреналина. А побледнение лица, шок, ступор, робость, желание убежать - значит, нервная система реагирует на шок выбросом не адреналина, а норадреналина. Предопределение такого человека - быть работником, бояться хозяина. Разная организация нервной системы, совсем разный химизм процессов. - Это неправда!!! - кричу я до неприличия эмоционально. - Это правда, господин… инспектор, - кивает Миняжев. - Такова человеческая природа. Есть и третий тип психики - вожак. Это довольно редкий тип людей - как раз тот, кто бьет по щеке. - А если его бьют? - Обычно будущие вожаки неохотно нанимаются исполнителями на работу или на службу. Они стараются руководить и всегда поднимаются вверх. Такой человек, куда бы ни попал, зарабатывает авторитет и становится вожаком. |
