Так как с учителем встретились впервые, класс «действовал в рамках закона», то есть все замерли в ожидании слов приветствия. Не секрет, что от того, как преподаватель поведет себя в первые секунды, от слов, жестов, интонации, наконец, зависит, проникнутся ли слушатели или предпочтут заняться «стоящим делом». Именно такой момент наступил сейчас. Пауза немного затянулась. Ребята начали переглядываться.

– Добрый день! Присаживайтесь!

Слова прозвучали просто, естественно. Даже самые заядлые хулиганы предпочли «сто́ящие дела» отложить на потом и послушать, что нового им сообщат.

– Меня зовут Дана Вячеславовна, – продолжила учительница. – Мы начнем изучать новый для вас предмет – мировую художественную культуру. Хочу сразу предупредить, что на уроках мы не просто рассмотрим образцы произведений искусства той или иной страны или эпохи. Мы познакомимся с наследием цивилизаций, как давно исчезнувших, так и ныне существующих. Попытаемся разобраться в том, что же двигало людьми. Окунемся в их мир…

Она продолжала говорить. Глубокий бархатный голос обволакивал, и уже казались реальными египетские пирамиды и грандиозный Колизей, загадочный Стоунхендж и бесконечный лабиринт Минотавра.

– Дана Вячеславовна, – вдруг решился Вадим, – как он?..

Ее взгляд остановился на лицах ребят. Те замерли, испугавшись своей дерзости.

– Будет жить, – чуть улыбнулась она.

Больше в тот день они Дану не встречали.

Глава 6

«Тайная жизнь» школы

Неугомонный Сашка участвовал везде. Его заметки о компьютерных играх послужили одной из составляющих успеха школьной газеты, а в кинозале он «подрабатывал» незаменимым «разводящим» – следил за порядком. Стоит упомянуть, что на эту «должность» его утвердили, когда поймали на распространении билетов на бесплатные сеансы. Но ему понравилась новая роль.

Вадим еще не определился, что ему больше по душе. Он впервые не хотел уходить из школы сразу после уроков. Таскался за Сашкой, наблюдая со стороны за кипучей деятельностью новоприобретенного друга, проводил вечера на площадке, играл в футбол.

Кстати, информатику в девятом классе вскоре начал преподавать тот самый «ночной гость». Игорь Николаевич, так он представился, появился спустя пару недель. О смертельных ранах напоминали лишь нездоровая бледность и осторожные движения. Учителем он оказался несколько резким и требовательным, но девятиклассники терпели такое обращение, так как в компьютере информатик разбирался лучше всякого хакера и охотно делился своими познаниями.

«Тайная жизнь» школы иногда давала о себе знать… Часто в течение дня меняли местами уроки без объяснения причин. Пару раз учителя уходили за пять-десять минут до конца урока «на секундочку» и исчезали на несколько дней. Те же, кто замещал отсутствующих, объясняли все болезнью или неожиданными курсами, командировками. Судя по тому, что вопросы практически сразу иссякали, а иногда их не возникало вообще, такая ситуация считалась в порядке вещей. Вадим ловил себя на мысли, что это кажется странным только ему.

Но все же иногда происходило такое, что удивляло не только «новенького»…

Обычно запертая дверь оказалась приоткрыта.