Изменить размер шрифта - +

И на десерт: Стивен Кови, автор книги «7 навыков высокоэффективных людей» и один из влиятельнейших философов нашего времени, рассказывает в своей книге о точно таком же опыте, пережитом их младшим сыном. Он от рождения был болезненным ребенком, и они с супругой, соответственно, относились к нему как к слабенькому и несчастному ребеночку, которому нужны особые условия: помощь, костыли (в данном случае костыли я применяю как метафору). Но что бы они с женой ни делали, их отстающий ребенок никак не мог догнать своих сверстников.

Как пишет Стивен Кови, однажды, обсуждая проблему с их младшим сыном, уже ночью они вдруг поняли, что проблема не в сыне, а в них самих, потому что это они относятся к нему как к слабому, глупому и недоразвитому ребенку. На следующее утро они поменяли свое отношение, и произошло настоящее педагогическое чудо: он стал лучшим учеником и начал успевать в спорте и других сферах социальной жизни.

Когда я рассказываю о педагогическом приеме «Большое ожидание», я, прежде всего, имею в виду ваше внутреннее ожидание, ваш внутренний метафизический взгляд на ваших Учеников. Если вы на уровне сердца, суперсознания, подсознания увидите в каждом, даже слабом, не честном, не развитом Ученике великую, большую, добрую, светлую личность, то сердце и душа вашего Ученика тоже увидят это, тоже услышат ваше большое ожидание и произойдет настоящее педагогическое чудо.

Честно признаюсь: если вы только речевым аппаратом, только словами, но не сердцем, не душой, станете говорить своим Ученикам, что они великие, большие, сильные, гениальные, светлые и позитивные, то это будет смотреться мерзко, фальшиво и бессмысленно. Ваши Ученики, будь то школьники, пенсионеры, бизнесмены, безработные, наркоманы или люди, попавшие в плен депрессии, всегда чувствуют сердцем ваше истинное к ним отношение. И когда я рассказываю о приеме «Большое ожидание», я, прежде всего, подразумеваю ваше отношение на уровне сердца, души и суперсознания к самому последнему неудачнику, слабаку и лузеру как к большому, великому, доброму, гениальному человеку. Именно так и только так работает педагогический прием «Большое ожидание».

Когда я выступаю перед Учениками, когда я говорю им, что они легендарные, исторические герои, что они бесконечно талантливы, это не просто бла бла, не НЛП шная дешевая мотивация. Я в это искренне верю, я абсолютно точно знаю, что каждый среднестатистический человек на Земле обладает бесконечным интеллектуальным талантом. Каждый человек на Земле из обычного забитого, не верящего в себя лузера может превратиться в самого великого человека нашей планеты. Это не громкие слова, это моё абсолютное педагогическое знание, которое обосновано серьёзными научными исследованиями.

Судите сами: мозг человека – единственный орган, который развивается всю жизнь. Это научный факт. И второй научный факт: взрослые люди обучаются быстрее, чем дети. И третий научный факт: мы используем свой мозг всего лишь на небольшое количество процентов. Я не буду писать, на сколько именно, 5 или 15, никто этого не знает. Но абсолютно точно, что потенциал вашего мозга намного больше, чем вы об этом думаете.

Откуда я знаю, что каждый среднестатистический человек на Земле обладает бесконечным талантом и гением? Да всё просто. В вашей умной, красивой головушке находятся 100 миллиардов нейронов. Там много чего находится, но нейроны являются главными клетками вашего мозга. Каждый нейрон – это не просто транзистор в компьютере, который является переключателем «ноль» или «единичка», каждый нейрон – это маленький ум. Это абсолютно точно доказано современной наукой. Когда вы принимаете решение, ваш нейрон обрабатывает 15– 20 вариантов. Ваш нейрон, а точнее, каждый из ваших нейронов – это маленький ум, который по разному реагирует на окружающую его среду.

Когда ещё была жива Наталья Бехтерева, академик и руководитель института мозга в Санкт Петербурге, при ней проводили такие важные фундаментальные эксперименты: из мозга выделяли один нейрон и опускали его в разные среды.

Быстрый переход