«В долоте также каждый подшипник обладает определенной грузоподъемностью, и если увеличить их число, дать меньшую нагрузку каждому, можно улучшить условия их «деятельности», предотвратить износ. Именно по этому пути шла все время моя мысль в поисках различных схем размещения подшипников. Но мешали габариты долота, малое пространство, на котором я имел возможность располагать необходимое мне количество шариков и роликов. Теперь же я вдруг увидел решение, вот оно, рядом. На одном и том же участке поверхности можно разместить большое количество «элементов», подшипников, в два яруса, совсем так, как размещаются люди и вещи в купе пассажирских вагонов. Я даже рассмеялся: так просто было это решение, тщетно разыскиваемое много месяцев».

Да, решение оказалось простым (рис. 11). Почему же потребовались многие месяцы? Да потому, что традиционная форма подшипников привычна, и очень нелегко представить себе «двухслойный», «двухэтажный» подшипник.

Именно поэтому во всех случаях, когда противоречие связано с ограниченной площадью, нужно задаться вопросом: «А что, если использовать свободную обратную сторону этой площади?»

Существуют и другие, сравнительно реже используемые, приемы устранения технических противоречий. Например, задачи, связанные с многостадийными технологическими процессами, решаются изменением скорости той или иной стадии процесса, совмещением во времени отдельных стадий, устранением пауз между ними. Изобретателю полезно иметь таблицу таких приемов и постоянно ее пополнять, приглядываясь к методам решения различных технических задач. В качестве основы для таблицы могут послужить четыре группы приемов, с которыми мы уже познакомились. При пополнении таблицы можно не заботиться о строгости классификации. Достаточно, чтобы приемы располагались от простых к более сложным.

о

Когда техническое противоречие выявлено, изобретатель должен, не .полагаясь на память, взять лист с таблицей приемов и Последовательно проверить пригодность каждого приема. Проверить без спешки, не отдавая заранее предпочтения тому или ино-^му приему, не пропуская приемы, кажущиеся «заведомо непригодными». Очень часто лучшее решение дают именно эти «заведомо непригодные» приемы.

Надо иметь в виду еще и следующее. Аналитическая стадия Почти всегда дает однозначный ответ. Различие может быть Только в форме, в которой выражен этот ответ. Самое же главное Противоречие в каждой задаче одно. Иначе обстоит дело на оперативной стадии творческого процесса. Эта стадия уже не отличается однозначностью: одно и то же техническое противоречие мо-фет быть, вообще говоря, устранено различными путями. Поэтому Па оперативной стадии эксперимент играет более заметную роль, Являясь критерием для окончательного выбора того или иного способа. поиема и т. д.

Сейчас, когда мы познакомились с основными этапами оперативней стадии творческого процесса, можно вернуться к задаче о башенных часах.

Задача эта была предложена на одном из семинаров по методике изобретательства. Ниже, в таблице, даны два варианта решения, выполненные двумя участниками семинара независимо друг от Друга.

Решение задачи о башенных часах

Аналитическая стадия

1. Поставить задачу в общем виде

Предложить предельно простые башенные часы для установки ИД возможно большей высоте.

V Как изучаться изобретать,    45

Первый вариант    Второй вариант

Время хорошо видно, несмотря на значительное расстояние часов от наблюдателя.

Часы подняты к верхним этажам высотного дома. Циферблат соответственно увеличен, а механизм остался не более сложным, чем обычно.

Увеличение сложности .