|
Однако ребенку можно позволить уничтожать изображение терапевта (фотографию, рисунок, вылепленную фигурку). Если терапевт допускает, что у ребенка может возникнуть чувство гнева, то охарактеризованный выше акт символической деструкции может стать терапевтически полезным; при этом не обязательно появляется глубокое чувство вины. Ниже приведен случай контакта с десятилетним мальчиком, который был направлен на терапию из-за плохой успеваемости в школе и намеренной провокации конфликтов в классе. Беседа воспроизводится по записям терапевта.
(Дверь отворяется, и Боб буквально влетает в комнату.) Боб (издавая звуки наподобие пулеметной очереди): Тра-та-та-та-та! Я прокурор округа! (Свирепое выражение лица.) Терапевт: У тебя очень крутой характер? Боб: Будьте уверенны! Я разделаюсь с вами! Терапевт: Ты настолько крутой, что можешь застрелить меня? Боб: Да! И вас! И вас! И вас! И вас! (Он стреляет из своего воображаемого револьвера по различным мишеням.) Терапевт. Каждый получает пулю. Боб: Я же говорил! Тра-та-та-та-та! Теперь все мертвы. Терапевт. Ты попал в каждого? Боб: Да. (Он берет со стола немного глины, скатывает ее в шар и подбрасывает его несколько раз в воздух. Занимаясь этим, он одновременно разговаривает с терапевтом.) Вы знаете, что я был менялой? Терапевт: Менялой? (Не понимая.) Боб: Да, мой отец говорит, что я меняла. Он тоже. Ему нравятся спагетти, он ест их каждый день. Мне они нравятся тоже. Терапевт: Вы оба любите спагетти, и вы оба менялы? Боб: Да. Держу пари, что я могу попасть глиняным шариком в потолок. Терапевт: Я тоже держу пари, что ты можешь попасть, и это будет весело, но, Боб, ты же видишь, что на потолке нет глины. Боб: А почему нет? Терапевт: Слишком трудно убирать ее оттуда. Боб: (Он несколько раз подбрасывает шарик из глины. Когда шарик не долетает до потолка на один-два дюйма, он поглядывает на терапевта.) Терапевт Ты хочешь понять, как я к этому отношусь? Боб: Хочу! (Он опять подбрасывает глиняный шарик, все ближе и ближе к потолку.) Терапевт: Боб, я знаю, тебе хочется швырнуть глину в потолок. Но этого мы здесь делать не можем. Если хочешь, можешь бросать ее в мишень или на пол. Боб: (Он ничего не говорит, а идет к столу и начинает бить глиняным шариком по поверхности стола.) Терапевт: (Подходит и садится напротив него, но ничего не говорит.) Боб: Не смотрите пока на то, что я делаю. Терапевт. Ты думаешь, это удивит меня? Боб: Сейчас увидите. Терапевт. Скоро? Боб: (Он делает глиняную фигурку.) Это человек. Терапевт. Человек? Боб: (С большим ликованием надевает на фигурку юбку, посматривая лукаво на терапевта-женщину.) Отгадайте, кто это теперь. Терапевт: Не знаю, Боб. Что ты хочешь сказать мне? Боб: Моя дорогая учительница, как поживаете? (Он ударяет глиняную фигурку кулаком.) Терапевт: Ты учительницу ударил? Боб: Ха-ха. Нет, это я ударил вас. Терапевт. А, я поняла. Боб: (Он ударяет глиняную фигурку еще раз.) Ну вот! Терапевт: Я получила второй удар. Боб: Я говорю, что это вы! А вот еще удар! (Вновь ударяет глиняную фигурку.) Терапевт: Ты опять меня бьешь. Боб: И это еще не все. Получай! Получай! Получай! (Он ударяет все сильнее и сильнее, почти полностью расплющив фигурку.) Терапевт: Ты меня ужасно избил. Боб: Конечно! Получай еще удар! Я разобью ее вдребезги! (Ударяет.) Вдребезги! (Ударяет еще несколько раз.) Терапевт: Ты очень рассержен на меня, и я совершенно разбита. Боб: Голову долой! Терапевт: Итак, у меня теперь нет головы. Боб: Вот посмотрите на ваши руки! Терапевт. У меня теперь и рук нет. Боб: Посмотрите на ваши ноги! Терапевт. У меня больше нет ног. Боб: Получайте! (Он бросает остатки глиняной фигурки в миску. |
