|
Душевное состояние замедлило физическое развитие. Да и на здоровье сказалось. Учился неплохо, хотя и довольно неровно, и уже в седьмом классе четко определил для се-бя, что хочу делать и чего нет. Учеба давалась легко, но вызывала какое-то мощное внутреннее сопротивление. Слишком велика была разница между тем, чему хотелось научиться, и тем, чему учили в школе… Учиться – значит становиться умнее. А в школе все держится на зубрежке – надо запоми-нать всякую ерунду, вроде численности поголовья овец в Австралии. Тут сколько ни зубри, ума все равно не наберешься. Ум – если мыслить образами детства – это то, чем обладает Снусмум-рик из семейства Муми-троллей. Таким мне и представлялся взрослый человек – спокойным, умным, находчивым, сообразительным. А что за человек ваш отец? Как сказать… Обыкновенный «сарариман» . Спец по типографским машинам. Мастер зо-лотые руки, а вот поспорить, порассуждать о чем-то – это не его. Грубый, раздражительный; ру-ки, правда, не распускал. Типичный ремесленник. Спросишь у него что-нибудь – он тут же из себя выходит. Прямо как учителя в школе. Их сколько ни спрашивай, все без толку. Они от этого только голову теряют, объяснить ничего не могут. Странно! Самостоятельные взрослые люди, а чуть что – сразу меняются в лице, сердятся, расстраиваются. Взрослых я воображал совсем другими. Я окончательно понял, что это две большие разницы, когда сидел без работы и смотрел по телевизору сериал «Жены по пятницам». Тут уж я совсем разочаровался. Что это за взрослые, если они дальше не растут, не развиваются! То есть вы разочаровались, потому что считаете персонажей сериала совершенно беспо-лезными людьми? Именно. После этого сериала от моих представлений о том, каким должен быть взрослый человек, камня на камне не осталось. Люди становятся старше, набираются знаний, опыта, но внутреннего развития у них никакого. Они меняются внешне, приобретают поверхностные зна-ния, а во всем прочем остаются как дети. Еще у меня были очень серьезные сомнения по поводу любви. Годам к девятнадцати я много пропустил через себя и пришел к следующему выводу: чистая любовь к другому человеку и так называемая «романтическая любовь» – разные вещи. То есть когда любовь чистая, настоя-щая, для себя тебе от нее ничего не надо. А романтическая любовь – это другое. Тут уже приме-шивается желание, чтобы тебя полюбили. Если любишь по-настоящему, отсутствие взаимности не должно угнетать абсолютно. Чего страдать, что тебя не любят, если у твоей избранницы все хорошо. Ну а если страдаешь, значит, все-таки хочешь, чтобы тебя полюбили. Так что это разные явления. Я это понял и благодаря этому куда меньше мучился от неразделенной любви. Ну, тут у вас, по-моему, с логикой перебор. Обычный человек, даже если у него случилась безответная любовь, до такого и не додумается. Очень может быть. Я жил, думая только о таких вещах. К двадцати годам у меня накопи-лось порядком философских заключений такого рода. Я погружался в раздумья и мог просидеть так отрешенно часов шесть. Это и есть для меня «учиться». А то, чему учат в школе, – это вроде погони за отметками. Иногда я пробовал заговорить об этом с приятелями, но разговора не получалось. Подой-дешь к кому-нибудь потолковее и слышишь восторженный ответ: « Ну ты даешь! Надо же до чего додумался! Это круто!» И все. Людей, с которыми можно вволю наговориться о самом ин-тересном, мне что-то не попадалось. Обычно люди начинают мучиться такими важными вопросами с наступлением половой зрелости и берутся за книги в надежде отыскать в них полезный совет. Читать я не люблю. Совсем. Потому что начнешь читать – и натыкаешься на разные ошиб-ки и несуразицы. Особенно в книгах по философии. Несколько штук прочитал, но больше в меня уже не полезло. |
