|
Но зачем это нам — тем, кто оплачивает труд ученых? Какая нам разница, получил ли этот ученый полезный нам результат в ходе исследований, или его во время сна осенило? Научные исследования — это не Дело, а действие. Кроме того, если ученые работают не на нас, а на науку, то пусть не мы, а наука им и платит. Логично? Ученые хором считают, что нет, что работать им нужно на науку, а платить обязаны мы. Но надо ли такие выводы считать истиной, а учёных — полезными членами общества?
Или, скажем, из телевизора и прессы вы можете услышать, о том, что СССР, дескать, в 1941-1945 годах на самом деле не выиграл войну практически со всей со всей возглавляемой Германией Европой, а проиграл её немцам, и проиграл потому, что людские потери СССР были больше немецких. А что является Делом войны? Что является победой? Нанесение потерь или захват вражеской столицы и подписание капитуляции правительством противника?? Так это немцы захватили Москву и СССР подписал акт о безоговорочной капитуляции, или Красная армия взяла Берлин, и немцы сдались на милость СССР? Мне скажут, что эти примеры далеки от интересов школьника. Но школьника надо готовить к взрослой жизни, а в ней он столкнётся именно с этими лицами и этими явлениями. И говорить о них необходимо до того, как он с ними столкнётся. Ещё до того, как его будут звать на избирательные участки, школьник обязан задуматься, а чем является Дело депутата — того, кого он избирает, и который будет после избрания получать и из его кармана огромное содержание. Сам кандидат в депутаты будет с серьёзным видом уверять, что его Делом является законотворчество. И даже если бы этот кандидат в депутаты под этим законотворчеством понимал не простое нажатие кнопок по команде партийного начальника, а действительно творил законы, то вдумайтесь — а зачем вам законы? Ведь законы — это всего лишь действие по обеспечению вам, гражданам России, достойной жизни. Ваша достойная жизнь — вот, что является Делом власти, которую вы избираете. Для другой цели вам власть не нужна. Но именно достойную жизнь вам и не обещают! И вот «для вас» принимают закон, которым разрешают вам собирать в лесу хворост, который вам никто никогда и не запрещал собирать, и одновременно поднимают пенсионный возраст. Вам бессовестно лгут, а люди покорно голосуют за тех, кто им нагло лжёт. Является ли такое голосование следствием способности людей правильно мыслить?
Использование похожести
Собственно, в той науке, которую называют «логикой», похожесть называется «аналогией». Выше я уже несколько раз использовал аналогию, скажем, в примере сравнивания вокзала с исходными данными для мышления. Аналогия — это очень эффективный приём для прояснения неясной ситуации, надо только подобрать соответствующий пример для использования похожести (аналогии), и тогда самый сложный вопрос начнёт выступать из тумана запутавших его непонятных слов и понятий. Вот давайте используем похожесть рассмотрим её на примере, который уже десятки лет назад должны были бы рассмотреть те десятки тысяч овладевших логикой философов, которые сидели на шее советского народа, и всё ещё сидят на шее народа России. Вспомните, чему вас учили на уроках физики, в частности, вспомните такое понятие — «масса». Во все времена это была физическая величина, характеризующая количество вещества, и вряд ли вы и в быту смотрели и смотрите на это понятие как-то иначе. Если вам скажут, что «это массивный камень», то вы сразу поймёте, что в объёме этого камня заключено много вещества, если вам скажут, что это «массивный мужчина», то вы сразу поймёте, что в костюме этого мужчины заключено много или мускулов, или жира — тех же веществ. И в моё время и в школе объясняли, что масса — это количество вещества, что масса измеряется в килограммах, и что эталон массы — эталон килограмма — хранится в Париже, в Палате мер и весов, а копии этого эталонного килограмма хранятся и у нас в стране. |
