Такая перспектива естественна и для земной цивилизации. Поэтому очень даже не исключено, что люди искусства могли бы быстрее установить контакт с внеземными цивилизациями, чем люди науки. И дело не только в том, что, обучая инопланетянина (на дому, то есть на расстоянии), мы должны так построить обучение, чтобы были исключены пропуски, поскольку материал пятого урока будет непонятен, если не усвоен материал урока четвертого и т. д. (последнее может произойти по разным причинам, например урок четвертый не будет принят с Земли или ученики в это время будут заняты другим делом ит.д. и т. п.). Дело еще и в том, что, имея отличную от нас культуру, а главное науку и отношение, подход к ней, инопланетяне просто могут не захотеть сидеть за партами и изучать наши курсы, состоящие из множества уроков. Они просто не поймут, зачем это нужно. Если же вместо уроков математики им будут люди искусства передавать произведения изобразительного искусства или симфонии Бетховена, то шансов на понимание и интерес к ним, видимо, будет больше. Во-первых, такие передачи можно слушать и смотреть с любого места, не опасаясь пропусков. Во-вторых, что, видимо, более существенно, произведения искусства дают пищу и уму, и сердцу, причем совершенно разными путями. Они в той или иной мере доходят до каждого. Можно сказать, что они являются многоплановыми и многоуровневыми. На первый взгляд может показаться, что передача информации собеседнику, адресату с помощью научных понятий является наиболее эффективной. Произведение искусства может вроде бы только создать соответствующий настрой, вызвать определенное состояние души, способствовать восприятию этой информации. Но на самом деле это далеко не так. Мало принять информацию, надо принять ее активно, то есть строить свои действия в соответствии с этой информацией. Весь опыт человечества и отдельных людей говорит о том, что это в большинстве случаев не реализуется. Каждый из нас так же, как и все человечество, страдает не оттого, что не знает, как надо делать, а оттого, что этого не делает. Видимо, наше представление о роли воздействия науки на человека очень гипертрофировано, тогда как роль остальной части культуры сильно недооценивается. Этому способствовало не только то, что наука стала производительной силой, то есть от нее зависит хлеб наш насущный, но и то, что мы многие годы живем в страхе, что наша жизнь и жизнь всего общества прервется из-за того, что чрезмерные успехи науки будут не так использованы.
Энтузиаст исследования данной проблемы В.Ф. Шварцман на Таллинском симпозиуме представил доклад «Поиск внеземных цивилизаций — проблема астрофизики или культуры в целом?». В докладе, в частности, говорится: «Мне представляется вероятным, что среди десятков тысяч радиоисточников, занесенных в наши радиокаталоги, и десятков миллионов оптических источников, зафиксированных на картах звездного неба, есть немало объектов искусственной природы. Эти источники регистрируются уже сегодня, но остаются как бы «непонятными», потому что проблема опознания ВЦ не является проблемой только научной — это проблема культуры в целом».
Обсуждая проблему внеземных цивилизаций, специалисты каждый раз оглядываются на нашу цивилизацию. В сущности, Вселенная однородна. Нет никаких оснований считать, что наше место во Вселенной своими условиями чем-то принципиально отличается от всех других. Поэтому и мы ни в коем случае не исключение из правил. Значит, мы хоть и не являемся внеземной цивилизацией, но мы являемся космической цивилизацией (в том смысле, что наша планета находится в космосе, а не в том, что мы «вышли» в космос). Таким образом, получается, что для изучения внеземных (космических) цивилизаций не надо ходить очень далеко, так как одна из космических цивилизаций находится на Земле. Значит, надо прежде всего изучить и понять самое себя.
Такая постановка вопроса не столь тривиальна, как это может показаться на первый взгляд. Чтобы поставить вопрос именно так, надо иметь «космический взгляд на вещи» (по словам В. |