|
Как это у тебя получается? — удивилась Галя. — Не знаю, — растерянно пожала тощими плечиками Оля. — Во, дает Олька! Талант! — влез со своим замечанием Витек. — Молодец, Оля. Читать научилась великолепно! Теперь старайся больше пересказывать. У тебя все получится. А сейчас я прочитаю вам рассказ о войне. Его проще пересказывать мальчикам. Правда? — улыбнулась Галя. — Ну-ка, начинай первый, — тронула она мягкий кудрявый затылок Саши. Он с готовностью вскочил: — Солдат пошел на задание. Он убил трех фрицев. Потом опять пошел. Поймал «языка». Ему дали медаль. Он — герой. Галя: — А почему он герой? Саша: — Он «языка» привел. Галя: — И все? Саша: — А что еще? Я все рассказал. Галя: — Ты, видно, будешь физиком или математиком. Тебя и на рисовании не интересуют подробности. Помнишь свой рисунок? Голова — прямоугольник. Руки — палки. Все на месте — и порядок. Все засмеялись. Саша не обиделся, он смеялся вместе с нами. Галя: — Саша, а человека легко убить? Саша: — Так это же фрицы, а не люди! Я пытаюсь представить себе фашиста. Он похож на человека. Голова должна быть волчья? А может, только сердце звериное?.. Галя: — Из твоего рассказа не видно, что солдат — герой. Он как бы сходил на прогулку и по пути прихватил с собой «языка». Ребята снова засмеялись. Галя: — Задумались? Ну-ка, Вова, теперь ты попробуй ответить. Вова: — Наверное, ему было немного страшно, хоть он и взрослый. Кругом стреляли фрицы. Умирать никому не хочется. Витя: — Трудно поймать «языка», не у всякого может получиться. Поэтому медаль дали. Солдатов много, а «героя» получают не все. Галя: — Солдат, а не солдатов. А какой человек может стать героем? Саша: — Он должен быть сильным, храбрым, хитрым, чтобы обмануть фрицев. Витя: — Я думаю, что героем может стать не обязательно сильный. Я слабый, но если бы мне дали винтовку, я всех фрицев поубивал бы. Теперь каждый пытался высказать свое мнение о войне. Поднялся невообразимый шум. Галя подняла руки вверх. Это сигнал: «молчок». Мы затихли. Галя с улыбкой сказала: — Урок окончен. Вы все молодцы. Я вами довольна. Главное, что вы хотите все знать. А понимание разным детям приходит в разное время. Одному в пять лет, другому в семь. Одни дети сначала растут, а потом умнеют, а некоторые сразу растут и умнеют. Поэтому в школу с пяти лет не берут. Все вы у меня умные и к восьми годам хорошо подготовитесь к школе. Я ЧИТАЮ СТИХИ Галя дала мне книжку стихов Пушкина. Каждое стихотворение я читала по три раза, чтобы лучше понять. Понравилось мне в них описание природы. «Мороз и солнце! День чудесный!» Здорово! Мне не надо заучивать стихи. Они сами западают мне в голову и душу. А потом я повторяю их себе для поднятия настроения или просто так, если мне хорошо. «Унылая пора! Очей очарованье!» Красиво! Читаю стихи и представляю себе автора. Наверное, он очень чувствительный, веселый и счастливый человек. А я грустный ребенок. Тетя Маша говорила, что мое сердце не готово к радости. Оно, как очень больной ребенок, чувствует только боль уколов. Поэтому, когда Галя спросила мое мнение о книге, я честно ответила: — Не очень. Но что мне понравилось, я выучила. Жизнь совсем не такая, как он пишет. Его бы к нам в детдом, — сердито добавила я. Галя улыбнулась: — Когда читаешь книги, забывай про свои неприятности. Живи жизнью героев. Возьми Некрасова, он тебе ближе. И протянула мне новую книжку. «Железная дорога». |
