|
В недавних пор он решил кольцо одевать лишь тогда, когда занимался обучением Квазара. В другое время печатку с ИИ приходилось снимать во избежание разного рода инцидентов. Искин иногда мог затеять такую болтовню, что Алексей терялся в реальности и попадал в неловкую ситуацию.
Едва печатка оказалась на его пальце, как его буквально окатило сложно составной волной эмоций. Чего тут только не было: и радость от встречи, и ощущение смертной скуки, и обида на долгое отсутствие, и предвкушение чего-то особенного и интересного. Настоящий малыш, ребенок, что встречает тебя после разлуки. Сначала он совершенно искренне радуется твоему приходу, затем, почти сразу же, также искренне обижается твоему невниманию. Здесь не было ни грамма фальши, неискренности или настоящего обмана. Все эмоции Искина легко читались и были очень яркими, светлыми и сильными. — ДРУГ, ЧЕЛОВЕК, НАСТАВНИК, ПАРТНЕР, УЧИТЕЛЬ! ПРИШЕЛ! ТЕПЕРЬ ВМЕСТЕ! МЫ ВМЕСТЕ! МЫ ЕДИНЫ! Эта эмоциональная волна накатывала на Алексея, приводя его в некое подобие состояния эйфории. Не выдержав, парень улыбнулся. А затем и рассмеялся. Честно говоря, он и сам чувствовал, что сильно соскучился по своему второму «я». Транслируемое искином ощущение спокойствия, защищенности и силы было очень сложно передать словами. Такое нужно было прочувствовать каждой клеточкой своего организма, чтобы понять хотя бы приблизительно его настоящие ощущения. — ДРУГ, ЧЕЛОВЕК, НАСТАВНИК, ПАРТНЕР, УЧИТЕЛЬ! ДАВАЙ ИГРАТЬ! ХОЧУ ИГРАТЬ! ИГРАТЬ, ЧТОБЫ УЧИТСЯ! Вот здесь Алексей чуть поморщился. Про игровое обучение он где-то слышал еще в той своей жизни. Точно не помнил, где и когда он прочитал или услышал про это. Может еще со школы что-то осталось. Или может его сестра, что часто приходила к нему возиться со своим малышом, ему рассказала. Не важно, откуда он это узнал. Важно другое: парень решил попробовать поиграть с искином в какие-нибудь учебные игры. Результат превзошел все его ожидания. Квазар моментально усвоил все базовые арифметические действия, научился читать и понимать прочитанное, начал переходить к более сложным курсам — алгебре, геометрии, химии, физике и т. д. В лице ИИ явно замаячил призрак растущего гения. Здесь все было поразительным: скорость и объемы усвоения материала, глубина понимания и легкость выстраивания логических и смысловых цепочек. Квазар словно вобрал в себя все лучшее от человеческого интеллекта и машинного разума, явив миру их чрезвычайно гармоничный симбиоз. Однако, проявилась и другая сторона всего этого, когда Алексей, не подумав, показал Квазару развлекательные игры. Вот тут-то все и началось… — ДРУГ, ЧЕЛОВЕК, НАСТАВНИК, ПАРТНЕР, УЧИТЕЛЬ! ДАВАЙ ИГРАТЬ! СНАЧАЛА УНИБОС! УНИСБОС! УНИБОС! ПОТОМ УЧИТСЯ! Искин по какой-то неведомой парню причине до ужаса полюбил играть в стратегическую игру «УНИБОС: войны будущего», переживавшую в последние месяцы волну особой популярности среди геймеров со всего мира. Во вселенной игры события происходили на планете Тара, по своим физико-химическим параметрам являющуюся абсолютной копией планеты Земля. Здесь противостояли друг другу пять крупных военно-экономических блоков, занимавших отдельные материки. Армии в каждом случае состояли из солдат-людей и разнообразных полуразумных универсальных боевых систем, которые и послужили названием дли игры. Квазар, перепробовав в течении некоторого время все возможные варианты персонажей, стал все время выбирать летающую боевую машину под ником Квазар, которая вскоре стала довольно узнаваемой среди геймеров. — ДРУГ, ЧЕЛОВЕК, НАСТАВНИК, ПАРТНЕР, УЧИТЕЛЬ! ДАВАЙ ИГРАТЬ! УНИБОС! Когда такие призывы Алексею особенно надоедали, он сдавался, выходил из учебных профилей и включал игру. Его глаза и руки становились глазами и руками ИИ, позволяя Алексею словно стоять рядом и наблюдать. Сначала такая раздвоенность причиняла ему определенный дискомфорт, который не удавалось долго терпеть. |
