• Разнообразие имеет значение! Ребенку может нравится карате, бокс и самбо, но надо ли ему это все и сразу? Поговорите с ним и привлеките к разговору тренера.

• Среди большого количества интеллектуальных занятий надо обязательно найти время для спорта!

Напомним, какие основные виды секций бывают. Спортивные – укрепляют общее физическое развитие, подтягивают силу воли, придают уверенности в себе, помогают избавиться от «лишней» энергии. Хореография – это занятие особенно интересно для девочек, укрепляет связки, развивает гибкость, пластичность, ритм. В отличие от спортивной секции хореографией можно заниматься дольше, не уходя в профессиональный спорт. Музыкальные школы – это развитие слуха, голоса, ритма, моторики, ответственности, очень способствуют общему развитию, минусов нет, за исключением конкретной нелюбви ребенка к музыке, если он ходит туда «для вас». Художественные кружки – формирование усидчивости, терпения, воображения. Только следует контролировать осанку и зрение маленького художника, потому что дети довольно много времени проводят сидя и не всегда при правильном освещении. Театральные студии – восхитительная вещь, жаль, появились в общей доступности относительно недавно, во многом это совмещение всех вышеперечисленных кружков + умение четко выражать свои мысли. Прикладное творчество – лепка, вязание, выжигание, мягкая игрушка – все это тоже стимулирует воображение и развивает моторику. Научные кружки – всегда пользовались довольно большой популярностью (юные биологи, географы, историки, журналисты), скорее это кружки для ребят от 12 лет и старше, где они уже более или менее могут сами ориентироваться в своих интересах.

Выбор секций и кружков сейчас большой.

Помните, рекомендуемое время для занятий – не более 2–3 часов в сутки! И это максимум!

Как развить усидчивость у детей?

Сколько времени ребенок должен занимать себя сам? Я не буду рассказывать про «норму и долг», а отвечу конкретно. Параметр «усидчивость» можно оценивать и измерять у детей старше 5 лет. До года говорить о каких-то временных промежутках самостоятельной игры преждевременно. Работает теория привязанности, и ребенку нужна мама. И если он с радостью играет без вас какое-то время, то вам повезло. А дальше все просто. Умножаем возраст в годах на 5: в год ребенок концентрирует внимание на одном деле в течение 5 минут, в 4 года – 20 минут, в 6–7 лет – около 35–40 минут. Именно поэтому последние 10 минут урока – пытка для учителя и детей. Цифры, конечно, условные, для ориентира. Если вы приведете двухлетнего ребенка с жалобой, что он и 10 минут одним делом не занимается, то нормальный психолог или невролог выпишет пустырник – вам. А вот если ребенку 5 лет и он не может 15–20 минут заниматься одним видом деятельности (при нормальной организации, то есть так, чтобы было интересно, а не таблицу умножения учить), то психолог предложит вам набор специальных игр и занятий для формирования усидчивости. Таблетки тут вряд ли помогут. Кстати, хочу напомнить, что диагноз гиперактивность (или дефицит внимания) во всем мире считается неправомерным и не требующим коррекции до 5–6 лет. В 2 года прыгать и скакать, отказываясь от карточек с буквами и пазлов, – нормально!

Ребенок может быть не очень удобен для мам и пап, но какой же он классный! И прежде, чем искать проблемы, подумайте: не похож ли он на кого-то из вас?

Как привить ребенку семейные ценности

Для каждого человека семья играет огромную роль, она является основой уверенности в этом мире, базовым элементом при формировании личности! То, что кто-то нас ждет дома, придает сил и в работе, и в повседневных заботах.