– Так?так… ‑ пробормотал Шрайнер. ‑ Значит, вы ‑ совершенные люди. Можно даже сказать, новый вид людей. Уже не гомо сапиенс, а что?то выше… А что же делать нам, несовершенным? Вымирать потихоньку? Истреблять друг друга? И наблюдать, как неагрессивная, сверхцивилизованная Россия надменно смотрит из?за своего забора на нашу деградацию и не вмешивается ни во что? Знаете, в чем проблема, молодой человек? Земной шарик маленький. Он у нас с вами один на всех. И если десяток?другой психопатов все?таки начнет войну с применением самых совершенных средств уничтожения, планета станет непригодна для жизни. В том числе и для русских. Это может случиться очень быстро.

– Все в руке Божьей, ‑ произнесла девушка, соседка рыжего. ‑ Бог не допустит гибели людей, детей своих любимых. Конечно, дети его грешны, погрязли в пороках и самолюбовании, войнах и ненависти. Но если существует Россия, значит, возможно возвращение к идеалам Учителя. Любовь и терпение, спокойствие доброй силы, непротивление злу и уничтожение агрессивности.

– Учитель? ‑ Шрайнер изумленно открыл рот. Это было что?то новое для него. ‑ У вас, русских, есть Учитель? Кто это? Иисус Христос? Лев Толстой? Николай Рерих?

– Все это ‑ воплощения. Разные воплощения Учителя. Главное состоит в том, что он снова среди нас. Он так же мудр и добр, так же ведет людей к терпению и любви. Вы увидите его, когда он придет к вам. Вы согласитесь с его правдой. Иначе и быть не может.

– Я, конечно, уважаю вашего Учителя, хотя вы и не открываете его имени, ‑ сказал Шрайнер. По спине его бежали мурашки. ‑ Но почему вы присваиваете себе право решать за нас? Да, мы несовершенны! Да, мы агрессивны. Но это является неотъемлемой частью человеческой природы ‑ стремление защитить себя и ближних своих от враждебных окружающих сил. Агрессивность, наверно, можно уничтожить. Но я не знаю, как сделать это. Агрессивность ‑ это внутренний монстр, который зарождается в людях сам по себе, независимо от их желания. И я не знаю, может ли вообще существовать сила, которая не только уничтожит эту самую агрессивность, но и сможет далее защищать человечество, лишенное естественной способности обороняться от враждебных влияний.

– Мы уже существуем, господин профессор, ‑ очень серьезно произнес молодой человек. ‑ Мы ‑ люди огромной страны, которая изменит жизнь человечества на всей планете. Мы не можем прийти к вам просто так ‑ захватить ваши страны и заставить жить без ненависти и стремления к разрушению. Это противоречило бы нашим принципам. Но вы сами придете к нам. Не верьте тем, кто называют нас надменными в нашем богатстве. Мы смотрим на вас с любовью и надеждой. Любой человек планеты Земля заслуживает лучшей доли. Любой человек несет в своей душе ростки добра ‑ нужно только дать им вырасти. И мы знаем, как это сделать.

Шрайнер начинал понимать, что означает таинственное сочетание «факультет Международного Воспитания». Перед ним сидели будущие специалисты по перевоспитанию немцев.

– И как же вы это делаете?! Какая?то особая система воздействия на психику? Электроды, вживленные в мозг? Принудительное изгнание бесов? Добрый волшебник с электронной палочкой? Что у вас там? Раскройте секрет! Не верю я в то, что сформировавшегося человека можно полностью перевоспитать!…

И тут же Шрайнер вспомнил таможенника. Идеального, добросовестного офицера, бывшего грабителя и убийцу.