Адепт, относящийся к числу служителей Великого Посвящающего, прежде всего смотрит на свойства характера своего ученика и, если находит их подобающими, готов предоставить ему оккультное обучение, при условии, что ментальность ученика дает ему возможность извлечь пользу из такого обучения. Он готовит ученика, имея в виду служение, которому он и сам себя посвятил. Это служение имеет разные подразделения. Представляет интерес краткое их перечисление, ибо оно дает возможность понять, какие качества требуются от претендента на Посвящение. Из-за того, что обучающийся избирает одно из направлений деятельности, не означает, что он не должен интересоваться никакими другими. Ведь все эти виды деятельности так же тесно связаны между собой, как работа в областях анатомии и физиологии. Однако для различных ответвлений деятельности требуются специальные задатки, поэтому специализация производится в соответствии с темпераментом.

Наиболее широко распространенная часть деятельности посвященных связана с задачей дать, на материальном плане и в жизни народа, выражение идеям, постигнутым посвященным, когда его сознание возвысилось до высшего плана. Именно таким путем происходит эволюция на планах человеческого сознания. Логоидальный Разум (то есть Сознание Солнечного Логоса этой вселенной, не являющееся тем же, что и Великое Неявленное. Корень всего Сущего постоянно вырабатывает новые идеи, интуитивно постигаемые возвышенным сознанием тех великих Существ, которым удалось возвыситься над человеческой эволюцией и более не воплощаться в материи. С Ними сотрудничают в Их работе те, кого мы знаем как Меньших Учителей. Именно последние особенно интересуют оккультиста, поскольку именно они обучают его и ждут от него сотрудничества в обмен на предоставленное обучение. Фактически они учат его исключительно для того, чтобы он был в состоянии с ними сотрудничать, поэтому преданность служению Учителям представляет собой существенное предварительное условие принятия ими кого-либо в число своих учеников.

Это может быть достигнуто лишь такой душой, которая действительно практикует их в человеческой жизни. Многие из таких людей превращают в мучеников их собратья, не готовые к подобным достижениям, но их место немедленно заполняют другие, и таким образом Божественный Импульс не прекращает свое действие. Архетипические идеи, благодаря такому их оживлению на планах материи, имплантируются в групповую психику расы и приносят плоды в последующих поколениях. Интересно заметить, что никто, кроме предсказателей той же расы, не может успешно внедрить архетипические идеи в ее групповую психику. Чужак может дать инструкции, но лишь уроженец данной расы способен выполнить задачу. Отсюда — неудачи, постигающие усилия миссионеров, если только предлагаемые ими идеалы не смогут вдохновить душу расы.

Миллионы душ участвуют в решении задачи материализации архетипических идей Логоса. Хотя дело осуществления первоначального осознания нового идеала должно по необходимости находиться в руках посвященного медиума, все, кто готов к восприятию и устремлению, могут сотрудничать в реализации задачи развертывания таких идеалов в плане материи. Фактически медиум, будучи по самой природе своей функции отстранен и отделен от мира повседневной жизни людей, не в состоянии довести до завершения начатую им задачу и должен передать факел другим. Поэтому ученики Учителей собирают вокруг себя тех, кому преподают теорию эзотерической науки и кто впитывает их идеалы. Именно эти люди, еще не наделенные психическими способностями, еще не призванные отдалиться и уединится, служат свою службу подмастерьев, осуществляя Логоидальные идеалы в повседневной работе среди людей, своих собратьев, на тропинках обыденной жизни.