Я разулся и проследовал за ним. Оказавшись в гостиной, наткнулся на учителя, вальяжно развалившегося в кресле. Другой старик стоял рядом с ним, опершись на трость.

Учитель кивнул мне, а я ему.

— Ну что? Как там с… директором?

Лицо у учителя было не особо весёлым. А когда я напомнил ему о директоре, стало ещё печальнее.

— Забыл представить вас друг другу. — Учитель указал на меня рукой. — Это Александр, мой ученик. А это… — он указал на стоящего рядом старика. — … мой хороший приятель. И он поможет нам с нашим делом. Ему можно доверять…

Длинный и худой блаженно улыбнулся и поклонился мне. Я ответствовал тем же.

— А что касается директора… во-первых, хоть он, по сути, и является директором Императорской Академии, тем не менее, называть его лучше иначе…

— Как?

— Древний японский ублюдок.

— Оу… даже так. То есть, вам, всё-таки, удалось выяснить, кто он такой?

— Не совсем, но… несколько важных вещей мы уяснили совершенно точно. Амвросий… — обратился учитель к своему знакомому. — Принеси нам, пожалуйста, чайку. Под него лучше общается.

— Конечно.

— Да, и забыл сказать, — учитель посмотрел куда-то сквозь меня. — Со дня на день на нашу страну готовится нападение.

— Чего…?

Глава 30

— Со дня на день? Я ожидал, что рано или поздно это произойдёт. Но… чтобы так скоро? Откуда вы узнали об этом?

— Так скажем, во время моей слежки за директором, которая и привела меня в Японию, я заметил характерные признаки… подготовки к ближайшему штурму.

В груди забурлила кипучая смесь из эмоций.

— Император об этом знает? — Спросил я самое главное.

Учитель усмехнулся.

— Да даже если и так. Он ведь ничего не решает. Конфигурация сил в стране нарушена уже давно. И сейчас… сейчас подгадали идеальный момент. Никто из влиятельных родов не вступится. Все, кто остались — только этого и ждут.

В голове тут же возникло соображение по этому поводу. Не осталось родов, что выступили бы против? Но… таким родом, например, был род Боголюбских. То есть мой. И… Бог его знает, сколько ещё таких же родов, настроенных против японцев, было отправлено в небытие.

Я поделился своими мыслями с учителем.

— Ты прав. Это очень похоже на правду. Но не слишком ли поздно мы это осознали?

Амвросий принёс зелёный чай в маленьких кружечках и встал рядом с нами, опершись на трость.

— Сядете? — Предложил я старику.

— Спасибо. У меня геморрой.

Действительно. Но могли ли мы вообще это осознать? Ведь когда пропадал очередной клан, никто вокруг об этом и не догадывался.

Расклад становился совершенно понятен. Не понятно одно — что делать? Это я и спросил у учителя.

— Мы с Амвросием не смогли найти рационального решения.

— Это так. — Зачем-то подтвердил старик.

— Но у нас осталось иррациональное… — Добавил учитель.

— Мм…?

— Речь идёт о тебе, Александр.

Ну да. Вот до чего должен дойти мир, что самому учителю только и остаётся, что надеяться на Шрека?

В какой-то момент мы ВСЕ свернули не туда…

— Значит, оставляем всё как есть, и следуем… «откровению…?»

— Амвросий считает, что оно появилось не зря.