— Очень даже верное наблюдение. — Саша был явно доволен Фединым ответом. — Но, видишь ли, есть еще одна маленькая деталька. Этот неизвестный, как ты говоришь, пугатель должен не только учиться в вашей школе, а скорее всего и в вашем классе, но ко всему прочему еще и уметь программировать, причем на уровне профессионала достаточно высокой квалификации. Потому что обычный ученик восьмого класса вряд ли может запросто сделать компьютерную игру, пусть даже такую простенькую, как ты рассказывал, И это еще не все. Для того чтобы записать игру на компакт-диск, у этого программиста должен находиться в распоряжении CD-рекордер, штука довольно дорогая и не всякому доступная. Есть у вас такие в классе? Федя покачал головой.

— Не знаю, по-моему, нет. Но я еще не со всеми толком познакомился.

— А вообще у вас есть информатика?

— Есть, — кивнул Федя.

— Кто ее ведет? И на каком уровне?

— Сергей Анатольевич. А уровень как уровень. Что-то там они программируют, но я пока не врубился, в моей прежней школе информатику только в младших классах преподавали. Потом учителя не было. Мне Сергей Анатольевич специальные задания дает.

— Как фамилия этого Сергея Анатольевича? — спросил Саша.

— Не знаю еще. Ты думаешь, это он? Федя вскинул задумчиво склоненную голову и тревожно заглянул Саше в глаза.

— Ничего я не думаю, — ответил тот, легко выдержав Федин взгляд, — а проверить нужно. Ты мне его фамилию-то узнай и сам за ним понаблюдай.

— А что я наблюдать-то должен?

— Все. С кем общается. Когда из школы уходит, как на уроках себя ведет. А еще узнай-ка, у кого из твоих одноклассников есть компьютеры и кто как в них разбирается.

— Как же я узнаю? — недовольно пробурчал Федя, которому вовсе не улыбалось следить за всеми и за каждым. Он уже забыл, что совсем недавно именно так собирался действовать по собственному синтетическому детективному методу Мегрэ — Пуаро — Дюпена — Чудинцева.

— Нет, если ты не хочешь, не надо, дело добровольное, — спокойно сказал Саша. — Только и я тогда умываю руки. Во-первых, не я все это затеял, а во-вторых, что я-то могу — меня к вам в школу просто не пустят. И Оле придется выпутываться самой. Ничего, у нее папа богатый…

— Согласен, — перебил его Федя, — я узнаю, но как?

— Вот ты сам и подумай, как. Действуй по обстоятельствам.

Федя обещал подумать.

— И еще, — как бы вспомнив нечто важное, поднял палец Саша, — есть одна зацепка, которая может нам помочь найти этого, как ты говоришь, пугателя. Догадайся, что это?

— Остап Бендер, — кратко ответил Федя и тут же испугался, что ляпнул невпопад: ведь «великий комбинатор» хоть и книжный герой, но все-таки не «что», а «кто», как сказала бы учительница русского языка, «предмет одушевленный».

Однако Саша, судя по всему, Фединым ответом остался доволен.

— Именно, — назидательно потряс он пальцем, который так и не опустил, — именно, Федя. Ты прав, как никогда. Послушай, кто часто у вас в классе Бендера цитирует. Кстати, как Артем? Он такими фразами не бросался?

Федя сразу погрустнел. Он вдруг вспомнил, что одна из любимых присказок его знакомого как раз почерпнута из лексикона знаменитого героя Ильфа и Петрова. «Нет, это не Рио-де-Жанейро», — любил приговаривать Артем, когда ему что-то не нравилось.

— Что? Было такое? — сразу заметил Федино смущение Саша.

— Только одна фраза: «Это не Рио-де-Жанейро», — выдавил из себя Федя.