— Давай карту, — решительно сказала Марина. — Посмотрим, где здесь находится мост. Рядом с каким зданием.

Они разложили подробную карту города.

— Вот здесь есть мост. И здесь. И здесь. Всего три моста. Что там рядом с первым?

— Районная библиотека. Здание исполкома.

— Второй?

— Ничего особенного. Просто жилые здания.

— Третий?

— Школа. — Лена подняла голову. — Ты гений, Мариночка! Конечно, школа. Учитель работает в школе.

— Нет, — решительно отрезала Марина, — они бы не пустили его в школу с такой кличкой. Вспомни, что нам рассказывали. Кличку дают по особенностям человека, по некоторым деталям его характера, по его любимым предметам или по какой-то внутренней интуиции ведущего агента сотрудника. Где здесь внутренняя интуиция? Учитель не может находиться в школе, это точно. И мост — просто подставка, чтобы мы так и подумали.

— Тогда не знаю, — растерянно сказала Лена, — вечно ты придумываешь какие-то невероятные вещи.

— Меня удивляет другое, — задумчиво произнесла Марина. — Почему психологические тесты мы всегда проходили в одиночку, а теперь нам поставили задачу всем пятерым? Всем вместе — одну и ту же задачу. Понимаешь?

— Конечно, понимаю. Ну и что?

— Обычно психологические задачи мы решали каждая самостоятельно. А здесь собрали всех вместе. Значит, решили проверить, как мы действуем в коллективе. Ах, наши девочки! Это Мила вечно всех сбивает с толку.

— При чем тут Мила?

— Это задание на коллективные действия, понимаешь? Им было важно узнать, как мы будем действовать сообща. А мы сразу поругались. Ах, как глупо!

— Может, мы их вернем?

— Пока не нужно. Давай сначала найдем решение задачи. Учитель. Кого обычно называют учителем, кроме обычных педагогов?

— Наставников, мастеров, опытных людей, — перечисляла Лена.

— Еще?

— Воров в законе, может быть.

— Еще?

— Каких-нибудь работников училищ или техникумов.

— Это одно и то же. Еще?

— Не знаю, — призналась Лена, — больше никого не знаю.

— Вот и я не знаю, — сказала Марина, — но нужно будет искать не учителя в школе. В этом я уверена.

— Ничего не понимаю, — вздохнула Лена, — давай снова.

Ушедшие женщины по карте искали школу. Мила предложила проверить школу и библиотеку. Все трое направились к мосту, стоявшему рядом со школой.

— Нужно проверить всех преподавателей, — предложила Мила, — и не только их, — сказывались годы учебы, — может, под этим именем известен кто-то другой в школе. Кто пойдет?

— Я, — вызвалась Таня.

— Мы ждем тебя здесь, — кивнула Мила, — только быстрее, мы пока опросим людей. Может, кто-нибудь знает такого человека. Не забыла — с небольшой бородкой, усами?

— Не забыла. — Татьяна двинулась к школе, вошла внутрь.

— А вдруг мы все-таки ошибаемся? — задумчиво сказала Мила.

Вошедшая в школу Таня начала разговор с вахтершей, сидевшей у двери.

— Много учителей в вашей школе?

— Много, милая, много. Человек пятьдесят будет. А тебе кто нужен? Я здесь всех знаю.

— Да не помню я его имени, — решила сыграть Татьяна, — он такой высокий, худой, с бородкой.