Первая учебная неделя оказалась короткой. У меня в расписании стояло всего две пары. От нечего делать я даже предложил Гронскому заменить его или выступить ассистентом на его занятии, но получил вежливый отказ. А жаль, мне не помешало бы поучиться у мастера. Лишь в конце дня Борис Ефимович пригласил меня на свою пару в качестве наблюдателя. И тут я здорово огорчился, потому как Гронский куда лучше умел держать внимание, вести занятие и создавать ситуации, которые потребуют применения таланта. Он буквально брал их из воздуха. Вполне может быть, что черпал из собственного опыта. Понимаю, что с годами и ко мне придёт такое мастерство, но хотелось всего и сразу.

В какой-то момент я почувствовал слабый отголосок волны энергии, которая исходила от наставника, а затем он перевёл на меня взгляд и улыбнулся. И тут я понял в чём заключался его секрет. Гронский использовал талант, чтобы доводить каждую пару до идеала! Где-то запнулся? Время назад! Не смог дать вразумительный ответ или задумался? Можно подумать, вернуться назад и исправить оплошность.

— Как тебе? — когда пара подошла к концу, а все студенты вышли в коридор, Гронский сел рядом со мной.

— Я разгадал ваш секрет, Борис Ефимович.

— Признаю, один раз я был неосторожен и прыгнул всего на пару секунд назад, что и выдало меня.

Бывший ректор улыбался так, как улыбался мой дед, когда в детстве я разгадывал принцип работы его фокусов.

— Знаешь, у повелителя времени есть всего два случая, когда ничего исправить уже нельзя. В первом случае сила его таланта может быть исчерпана, но это опасный и сложный путь. Второй вариант — мгновенно вывести его из строя. Тогда он не сможет остановить время или вернуться назад. Мгновение, и повелитель времени уничтожен. Только так, и никак иначе. Подумай над моими словами.

Не знаю к чему это рассказал мне Гронский, но я понял, что кучу раз мог погибнуть, и только удача и стечение обстоятельств не давали моей истории закончиться.

— Кстати, в воскресенье в академию приезжает профессор Жданевич из Москвы. Очень авторитетный человек в мире науки. Думаю собрать студентов на лекцию.

— А какая тема?

— Происхождение таланта. Арсений, приходи. Уверен, лекция тебя заинтересует.

Глава 6

Ночной переполох

— Приветствую все пытливые умы на моей лекции! — начал профессор, осмотрев заполненный до отказа зал. — Для меня большая честь выступать перед такой аудиторией, ведь вы — будущие защитники Арктики!

Жидкие аплодисменты вызвали у Жданевича довольную улыбку.

— Знаете, я ведь когда-то и сам был студентом, а потому прекрасно понимаю, что в выходной день на лекцию собрались бы единицы, ведь есть куда более интересные и приятные моменты для того, чтобы провести прекрасные студенческие годы. Полагаю, что далеко не все пришли сюда по своей воле, поэтому постараюсь быть максимально краток и сделать лекцию интересной, насколько это возможно. Но прежде чем я начну, ответьте мне на вопрос: почему кто-то владеет талантом, а кто-то нет?

— Потому что у кого-то есть талант, а кто-то бесталанная чернь! — выкрикнул кто-то с галёрки. Голос мне был незнаком. Видимо, кто-то из первокурсников.

— Фи, господин с задних рядов! — поморщился Жданевич. — Это типичный ответ необразованного чурбана. Признаться, я ожидал больше от вашей академии. Есть ещё варианты? Вот вы, девушка!

— Каждый талант — это дар, который смог развиться в человеке при определённых обстоятельствах, — выдвинула свою версию Шилова.

— Это мнение имеет право на жизнь, но оно совершенно ничего не объясняет. Я же хочу поделиться с вами своей теорией, у которой есть доказательства.