Лев Толстой. Дневник Яснополянской школы
1862-й годъ
Дневник
Ясно-Полянской школы.
За 1862-й годъ —
Начался съ 26 февраля[1 - Общее заглавие «Дневника» и заголовок первой записи от 26 февраля писаны рукою учителя П. В. Морозова; текст записи о математике – автограф Толстого; две следующие записи (о Писании и чтении) сделаны Морозовым.]
Февраль 26. Понед?льникъ
_______________________________________________________________________
Стар[шiй] к[лассъ]. – Математика.
_______________________________________________________________________
Морозовъ былъ усланъ (надо останавливать игранье). Игн[атка], Ром[ашка], Дан[илка], ?ок[ановъ]. Задача уравненiя – бассейнъ. Очень хорошо. Уничтоженiе знаменателя такъ и не поняли, оть торопливости. Вл[адимiра] Ал[ександровича]. Сокращали и приводили къ одному знаменателю отлично. Задалъ сложную задачу тройнаго правила.
_______________________________________________________________________
Въ млад[шемъ] к[ласс?]. Писанiе.
_______________________________________________________________________
Начался урокъ съ 8 часовъ и продолжался до 11 часовъ – отступленiе отъ росписанiя, по случаю поздняго прихода на классъ учителя математики. Много написали: Румянцевъ и Кирюшка изъ Русской Исторiи, a прочiе изъ Св[ященной] Исторiи В[етхаго] 3[ав?та]. – Румянцевъ отлично написалъ, какъ въ изложенiи, такъ и орфографически, Кирюшка – дурно. Прочiе очень обыкновенно. Каллиграфiя въ упадк?; зам?чено Граф[омъ] обратить на это вниманiе. Да, я боюсь за себя, потому самъ не далекъ.
_______________________________________________________________________
Въ Приготов[ительномъ]. Механ[ическое] Чтенiе.
_______________________________________________________________________
Всегда велось обыкновенiе этотъ урокъ вести сообразно его назначенiю. Я же далъ имъ читать съ разсказомъ. Хрусловъ, Матв?ева и Владимiровъ читали изъ хрестоматiи «О Владимiр?, сын? Святослава» – разcказали порядочно. Солдатиковъ, Матв?евъ, Фролковъ, Гавриловъ и Ермилова «О Матв??» изъ книжекъ Ясной Пол[яны]. Вс? разсказывали прекрасно. – Остальные – сказски Худякова и А?ан[асьева], которыя, разсказываютъ теперь ужь безъ затрудненiя.
_______________________________________________________________________
Млад[шiй] к[лассъ] и Пригот[овительный]. Св[ященная] Исторiя.
_______________________________________________________________________
[2 - Запись из нов. завета, судя по почерку, сделана свящ. К. Пашковским.]Разсказывали изъ Новаго Зав?та «О жен? Самарянк?, Чудесный ловъ рыбы и Нагорной пропов?ди Іисуса Хр[иста]. – Вс?, исключая самыхъ меньшихъ, разсказывали. Спутываются иногда въ посл?довательности.
_______________________________________________________________________
Млад[шiй] к[лассъ]. Математика.
_______________________________________________________________________
[3 - Две записи о математике под ряд, кончая запиской на имя Петра Васильевича Морозова – автограф Толстого, дальше – рука Морозова]Попробовавъ вс?хъ вм?ст?, но меньшiе – не только меньшiе, но и 2-е отд?ленiе страшно слабы – механизмъ и только. Одна изъ главныхъ трудностей – находить случаи д?ленья и узнавать части неозначенныя. |
