_______________________________________________________________________

Математика, самые младшiе

_______________________________________________________________________

Началъ съ д?ленья – не знаютъ и боятся меня – умноженье, вычитанье, сложенье, нумерацiя – тоже. Механизмъ въ формахъ сознанiя. Я былъ обмануть. Поручилъ Ромашк?. Онъ велъ классъ необычайно-спокойно, толково и не скучно. Самъ выдумывалъ задачи изъ жизни и недурно. —

П[етръ] В[асилъевичъ] прошу – заставляйте изъ старшаго класса по перем?нкамъ учить математик? младшихъ. Ежели я не приду,[4 - В подлиннике это слово по ошибке повторено дважды.]присылайте ихъ – очередныхъ учителей – ко мн? за наставленiемъ. – Переплетчикъ.

_______________________________________________________________________

Приготов[ительный] к[лассъ]. Писанiе.

_______________________________________________________________________

Въ этомъ класс? прежде писали лучшiе ученики изъ Св[ященной] Исторiи В[етхаго] 3[ав?та], a худшiе подъ диктантъ. Нын? изм?нили старой привычк?; вс? писали соч[ин]енiя; темы для этихъ сочиненiй выбирали сами произвольно. Владимiровъ, Мих?евъ и Гавриловъ удовлетворительно написали съ немалыми орфографическими ошибками. Остальные – что-то написали, кажется сносное по ихъ смыслу.

_______________________________________________________________________

Въ стар[шемъ], млад[шемъ] и пригот[овительномъ] 1-го отд[?ленiя]. Чтенiе.

_______________________________________________________________________

Для чтенiя давалъ, кому что нравится. Мальчики стар[шаго] к[ласса] читали изъ русской исторiи съ большею охотою; только Исторiю Погодина скучновато. 2-го отд[?ленiя] ученики книжку Св[ященной] Исторiи, a прочiе разныя книжки. Вс? вообще читали и разсказывали съ охотою. – Предложено Граф[омъ] разнообразить чтенiе.

_______________________________________________________________________

Февраль 27. Вторникъ.

_______________________________________________________________________

Стар[шiй] к[лассъ]. Математика.

_______________________________________________________________________

[5 - Запись о математике – автограф Толстого, дальше – рука Морозова.]Задачи изъ планиметрiи – очень плохо. – Забыли много и могутъ забыть.

_______________________________________________________________________

Младшiй классъ. Писанiе.

_______________________________________________________________________

Писали двое изъ Русской Исторiи, написали достаточно, прочiе изъ Св[ященной] Исторiи тоже со смысломъ. Думаю, помогло имъ вчерашнее чтенiе по книг? изъ Священной Исторiи. Потому что и нын? многiе съ дракой хватались за эту книжку.

_______________________________________________________________________

Пригот[овительный] обоихъ отд[?ленiй]. – Чтенiе.

_______________________________________________________________________

Кучками продолжали чтенiе Матв?я. Н?которые, и самые худшiе, «Сказски» Худякова. Вс?хъ заставлялъ разсказывать, и вс? разсказывали порядочно.

_______________________________________________________________________

Стар[шiй] к[лассъ].