2-й классъ, математ[ика]. Черновъ.

Черновъ плохо задаетъ задачи. Надо преостановиться въ дробяхъ и больше р?шать. —

Часто въ мл[адшемъ] кл[асс?] М[орозовъ ?] (особенно когда я в[хожу?]) возьметъ позоветъ меня, посмотритъ, улыбнется и больше ничего.

_______________________________________________________________________

Св[ященная] Исторiя.

_______________________________________________________________________

Повторяли «съ Мо?сея до Давида». Разсказывали сами по порядку. Я ничего не подправлялъ. Сами разсказывали со вс?ми подробностями и сами себя подправляли. Въ посл?довательности разсказа не сбивались. Разсказъ производился безъ огня. Подъ конецъ урока ослаб?ли, даже совс?мъ зал?нились, т?мъ бол?е когда услыхали музыку въ другой комнат?. Ужасно негодовали на себя за то, что они не въ старшемъ класс?.

_______________________________________________________________________

[13 - Запись об экспериментах – автограф Толстого, следующая запись о рисовании – Келлера.]Эксперименты.

С?рноводородный газъ – фосфорно водород[ный] газъ. Висмутъ бросали. Лакмусовая бумага.

_______________________________________________________________________

Рисование.

Стар[шiй] к[лассъ.] Zeichnung eines Quadrates in verschiedenen Lagen mit Hinweisung auf die Perspective.[14 - [Рисование квадрата в различных положениях с указанием на перспективу.]]

_______________________________________________________________________

Мартъ 1. – Четвергъ.

Стар[шiй] к[лассъ] 1-го отд[?ленiя]. Математика.

[15 - Запись о математике – автограф Толстого, дальше – Морозова.]Сначала всегда плохо – пока не расходятся – а я хуже вс?хъ – сержусь. – Повторилъ задачи см?шенiя и н?сколько уравненiй.

_______________________________________________________________________

Стар[шiй] кл[ассъ] 2-го отд[?ленiя]. Писанiе.

_______________________________________________________________________

Писали н?которые изъ Русской Исторiи, н?которые изъ Св[ященной] Исторiи, написали изрядно. Румянцевъ л?ниво писалъ. Банниковой совс?мъ не было. Прочiе обыкновенно. Впрочемъ Кирюшка сверхъ чаянiя усп?лъ написать дв? доски.

_______________________________________________________________________

Млад[шiй] К[лассъ] обоихъ отд[?ленiй]. Чтенiе.

_______________________________________________________________________

Продолжаютъ читать «Матв?я». Немногимъ осталось дочитывать. Нын? многiе дочитали. Об?щаются разсказать всего сначала. Къ сказскамъ почти у вс?хъ охлад?ла любовь. Разв? мальчика три еще мучаютъ [?] ихъ, и то вяло. – Даю читать Хрестоматiю. Понимаютъ, да не слишкомъ.

_______________________________________________________________________

Законъ Божiй.

_______________________________________________________________________

Вс?мъ было мною объяснено о Великомъ пост?, – иначе почему сей постъ называется Св[ятая] четыредесятница, какъ надобно проводить сей постъ.