Возвратился сын домой, а на душе неспокойно: что скажет отец за сломанную лопату?

 — Простите меня, отец, — сказал сын. — Я допустил потерю в хозяйстве. Лопата сломалась.

 — А копать ты научился? Копать тебе в конце было трудно или легко?

 — Научился, и копать в конце мне было легче, чем в начале.

 — Значит, ты не потерял, а нашел.

 — Что же я нашел, отец?

 — Желание трудиться. Это самая дорогая находка.

 Семь ножей

 На кухне положили в буфет семь ножей. Семь больших острых ножей для капусты.

 Утром пришли на работу шесть поварих. Каждая выбрал себе нож. Всю смену женщины резали капусту. Окончив работу, они сложили ножи в буфет и ушли домой.

 Нож, пролежавший без дела, спросил:

 — Чем вы пахнете? Что-то очень вкусное…

 — Капустой, — гордо ответили ножи, работавшие целый день.

 На второй день шесть поварих пришли рано утром, и каждая взяла свой нож — тот, которым работала вчера.

 Нож, праздно пролежавший в буфете первый день, удивился: «Почему меня никто не берет? Разве я не такой, как другие? Какая она, эта капуста?»

 Вечером он с обидой спросил у ножей, уставших от работы, очень гордых тем, что они выполнили свой долг:

 — Почему меня никто не берет? Неужели людям не все равно, каким ножом работать? Ведь я острее, чем вы.

 Проходили дни и недели, каждое утро шесть работниц брали в буфете шесть ножей, а седьмой лежал и лежал без дела — острый, блестящий, но праздный.

 Как-то вечером он спросил у своего соседа:

 — Как работницы узнают ножи?

 И сосед рассказал ему удивительные вещи. Оказывается, нож, которым работница проработала хотя бы один день, она называет «мой нож». И потом не хочет брать никакого другого ножа.

 — Почему же это так? — спросил праздный нож.

 — Да потому, что без человеческой руки нож еще не нож, а просто кусок металла. В каждом из нас человек оставляет что-то от своей руки.

 Праздный нож не мог этого понять. Он равнодушно блестел своим острым лезвием.

 Правильно думай о труде

 Пятиклассники посадили много кустов рябины. Когда-нибудь целая роща вырастет. А пока что нужно поливать кусты, ухаживать за ними.

 Разделили кусты между учениками. Каждому досталось по четыре деревца.

 Марийка и Оля сидят за одной партой. И кусты рябины рядом. Договариваются девочки и приходят вместе поливать деревья.

Первую рябину Марийке поливать очень легко, вторую — немного труднее, третью — трудно, а на четвертую уже совсем мало остается сил.

 Но вот заболела Оля, и пионервожатая попросила Марийку:

 — Поливай и Олины деревца. Она же твоя подруга.

 Марийка тяжело вздохнула, взяла ведро и пошла к рябиновой роще. Она все думала: теперь ей поливать восемь деревьев. Восемь поливалок воды надо нести от колодца.

 Девочка взялась за работу. Полила одно дерево, второе, третье. И вот что странно: работа казалась ей легкой. Уже на шестом деревце стало труднее. Седьмое деревце поливать было совсем трудно, а на восьмое едва хватило сил.

 «Вот оно что, — думала Марийка, окончив работу. — Теперь я знаю, как облегчить работу. Надо думать: мне поливать двенадцать деревьев. Тогда восемь поливать будет совсем легко».

 Так она и сделала на следующий день. Собираясь на работу, она все время думала: мне надо полить двенадцать деревьев.