Представление, что ребёнок будет в ходе воспитательного процесса делать то, что хотят от него родители, граничит с утопией. Он будет воспринимать и делать только то, что сможет осилить.

Всё прочее или будет им отвергнуто, забыто, или – при неуёмной настойчивости воспитателей – после непродолжительного эффекта «усвоения» закончится психическим перенапряжением, срывом.

Исходя из этого, сложно рассчитывать на воспитание истероидного ребёнка скромным, трудолюбивым, стремящимся к достижению осязаемых результатов, уверенным в себе, независимым от внешних оценок, альтруистичным.

Из потенциального (если хотите, «запрограммированного» природой на это) истероида следует создавать именно истероида. Но общественно полезного истероида, ибо без этого невозможно счастье («соучастие» в общих делах, самореализация в полноценном социальном партнёрстве).

Помните, что мы говорили выше о значении для социума иллюзий и имитаций? Так вот, надо с детства нацеливать человека на умение их правильно создавать и использовать во благо себе и другим.

Правильно – значит профессионально, технологично, в рамках трудовой деятельности и конструктивной межличностной коммуникации.

Показать истероиду, как следует по-настоящему эффектно презентовать себя окружающим, – обязательно нужно.

«Хочешь, чтобы на твои рисунки пришли посмотреть родственники, соседи, твои друзья и их родители, мечтаешь о выставке своих работ – мы тебе поможем. И это будет настоящая выставка – с акварелями в красивых рамочках, с фуршетом, с книгой отзывов, с цветами и поздравлениями. Но и ты, будь добр, рисуй тоже по-настоящему: учись, старайся, доводи до совершенства, а не пытайся выдать свои «каля-маля» за шедевр», – в этом направлении нужно вести диалог с юным истероидом. Тогда у него появится мотив постараться, подучиться, принять помощь родителей и учителей.

Рвётся он читать стихи, стоя на табуретке перед детьми и взрослыми[18] – поспособствуйте ему в этом, но при условии идеально выученного стихотворения и отрепетированного «выражения».

Ему просто необходимо нравиться другим – так пусть с раннего возраста приучается одеваться со вкусом, ухаживать самостоятельно за своим гардеробом и, главное, беречь своё здоровье, следить за осанкой и состоянием организма.

Помогайте ребёнку делать то, что он хочет больше всего – но делать как положено, изо всех сил. Существует множество занятий, уместных и полезных для детей, в которых есть где проявиться истероидности: это и танцы, и спорт, и драмкружок, и музыкальный ансамбль, и клуб юных политиков…

Любая подобная деятельность «призывает» к себе истероидов, манит их. Важно, чтобы это не было лишь детской игрой, упрощённой имитацией, иллюзией, поскольку к этому истероидов всё время подталкивает их внутренний «чёртик».

Нельзя позволять им удваивать иллюзию: заниматься иллюзорной, виртуальной деятельностью, да ещё и понарошку, без старания, без ответственности перед окружающими. Это – важнейшее условие.

Вообще, полезно как можно раньше приучать человека к труду, к профессиональному отношению к порученному делу. Цель родителей – вырастить из детей взрослых. Цель детей, которую они переживают всеми фибрами своей души, к которой стремятся вопреки всем препятствиям, как лосось на нерест, – стать взрослыми.

Это единство целей и разумное распределение ролей в процессе становления личности следует осознавать в полной мере. Попытки «продлить ребёнку детство» плодят «вечных детей» – отсталых и зависимых. А истероидные дети к этому особенно склонны.

Когда же родители, опомнившись, пытаются наверстать упущенное – они либо теряют контакт со своими детьми (если требуют от них истинного трудолюбия и старания, а те привычно уклоняются), либо превращают «вечных детей» ещё и в детей испорченных (если пытаются наполнить их жизнь суррогатами взрослости – дорогой одеждой, спиртными напитками, «взрослыми» развлечениями и т.