попытаюсь быть тем человеком, каким мои родители бы хотел, чтобы я был.

Я иду к зданию с обновленным чувством жизни.

Большие деревянные двери общественного центра возвышаются надо мной, когда я

перебираю  ключи  в  поисках  нужного.  Мы  хотим  установить  электронную  систему

безопасности,  но  это  произойдет  позже,  так  как  Джетт  не  может  определиться  какую

хочет. Он был очень отвлечен в эти  дни, и это не из–за объема работы. Нет, виной тому,

великолепная  женщина,  прилепленная  к  его  бедру.  Не  могу  винить  его.  Я  бы  тоже  был

отвлечен.

Дверь  со  скрипом  открывается,  скрип,  который  издает  только  новая  дверь,  и  на

меня обрушивается запах краски, исходящий от стен. Я рад видеть, что стены окрашены в

темно–фиолетовый,  символ  справедливости  в  Новом  Орлеане.  Стены  темные,  но

мансардные окна пропускают достаточно света, делая пространство ярким и веселым.

В  центре  находится  стойка  администратора,  рядом  довольно  обширная  пробковая

стена с письменным столом. Это будет стеной «задач», где участники смогут посмотреть,

что  происходит  в  течение  недели.  Справа  по  коридору,  располагаются  классы  для

групповых занятий,  учебных возможностей, и детский сад. Я  уже  видел эти помещения;

их достаточно, чтобы проводить различные занятия одновременно. В одних есть столы, в

других зеркала и спортивное оборудование. Это хорошо построенные помещения, но это

не те комнаты с которыми я с нетерпением жду встречи. Комната, которую я до зуда хочу

исследовать, находится слева.

–  Не  торопитесь,  Джордж,  и  осмотритесь  вокруг.  Я  пойду  в  этом  направлении.

Спасибо за ключи.

– Без проблем, Кейс, – удаляясь, отвечает Джордж.

От волнения, волоски на затылке становятся дыбом, пока я прогуливаюсь по левому

коридору. Черно–белые фотографии спортсменов украшают стены. Эти спортсмены были

героями,  людьми  на  которых  ровнялись,  те,  кому  подражают  дети,  но  не  кто–то  вроде

меня.

Меня  охватывает  дурное  предчувствие,  когда  понимаю,  во  что  ввязываюсь.  Эти

дети  будут  ровняться  на  меня.  Они  ждут,  что  я  помогу  с  их  проблемами,  буду  честным

наставником. Я не готов к этому, и не знаю, буду ли когда–нибудь. Я разрушен и нечестен,

не подходящая кандидатура для наставника.

Я  останавливаюсь  у  входа  в  комнату,  на  которую  с  нетерпением  хотел  взглянуть.

Это должно  стать новым стартом для меня, но по какой–то проклятой причине, я не могу

смириться  с  тем,  что  я  не  достаточно  хорош  для  этого.  Мне  не  должны  давать

возможность, влиять на молодые жизни. Что я могу им дать?

Медленно,  я  делаю  шаг  назад.  Это  не  для  меня.  О  чем,  черт  возьми,  я  думал?  Я

действительно считаю, что могу изменить чью–то жизнь, если не могу ничего сделать со

своей?

Развернувшись, я сталкиваюсь с кем–то позади меня.