Если перевести на русский не дословно, а по смыслу: засунь себе в жо**.

По-английски звучит и выглядит пристойнее, you know what you can do with it. Хотя на самом деле оно самое.

Век живи, век учись.

— У меня нет претензий по теме занятия, — качаю головой, старательно удерживаясь от острот.

Предыдущий хозяин организма именно этого препода почему-то опасался маниакально.

— Как тогда понимать твоё поведение?

— А что с ним не так, сенсей? С моим поведением? Сижу тихо, за партой один. Звуков не издаю, ваших инструкций не нарушаю. Какая проблема?

Интерфейс диалога может принимать, в том числе, вид голографической проекции. Экран и клавиатура в одном лице, типа смартфона оттуда — нажимай да общайся.

Как минимум, бесшумно и никаких помех для всех остальных, кто учителя слушает — по тому же смартфону иногда ногти по клавиатуре звуки издают.

— Твою частную переписку на уроке ты себе великодушно прощаешь?

Блин. Всё-таки это школа, не университет.

А я слегка отвык.

В универе никому и дела нет, чем ты занят на лекции — если сидишь тихо, никому не мешаешь, вдобавок в материале ориентируешься.

— Седьков. — Голос преподавателя резко охлаждается. — У тебя не та ситуация, чтобы ты мог позволить себе хлопать ушами. Или ты решил сам выдавать себе разрешения на всё подряд? ВСТАТЬ!

И как это понимать?

Может, у них тут что-то типа армии? Так нет, было бы подобие формы, устава. Опять же, казарменное положение.

Я в армейских делах не ориентируюсь, но отлично знаю: обитатели кадетского корпуса, стоявшего в центре города, жили в нём же и одевались чуть иначе, чем мы здесь. Хм.

Для начала — единообразно.

Или может это какая-то национальная проблема? Может, голова неспроста навскидку не помнит других русских в заведении кроме меня?

Или помнит? Ну-ка, напрягайся, память…

А ведь да. Не один я здесь, в этом интернационале.

— Я ЖДУ ОТВЕТА! — напоминает о себе суровый учитель, не совсем адекватный на вид, как по мне.

— Вообще-то я знаю этот материал, — отвечаю чистую правду, на всякий случай поднявшись. — Не то чтобы занятие было неинтересным, тут не мне вас учить, сенсей… Просто когда сталкиваешься с тем, что ты уже неплохо знаешь, сложно выдавить из себя то же внимание, которое было в первый раз. Простите.

— Да ну? — ледяная корка на его лице на мгновение даёт трещину. — ЗНАЕШЬ МАТЕРИАЛ? К доске.

Под его чутким руководством я честно интегрирую пару функций, не иначе как божьим промыслом разобравшись без подсказок со здешней интерактивной техникой для демонстраций.

По доске достаточно водить пальцем, причём даже на расстоянии — запись всё равно остаётся. Никакого мела не требуется.

А я уже переживал, как его найти без очков. Хорошо, что писать можно крупно — к почерку здесь придираться ещё не додумались. По крайней мере, в кабинете математики.

Хоть бы стирать написанное не заставили — как назло, сведения об этой опции в голове отсутствуют.

— Удивлён. — Бесстрастно констатирует препод через десять минут. — В твоём исполнении — более чем удивлён. В качестве аванса и исключительно как стимул на будущее…

Он выбивает арпеджио пальцами перед собой.

А до меня доходит: оказывается, этот голографический интерфейс можно делать невидимым для других. Проекция на зрительный нерв, что ли?

Волной накатывает ещё одна порция информации от предшественника: да. Просто мне, в силу отсутствия некоего импланта, большая часть таких функций недоступна.

А браслет на моей руке называется нейро-концентратором, он много чего может в теории. Конкретно мой — очень усечённой модели, что-то типа кнопочного или дискового телефона в эпоху смартфонов.