Я хочу, чтобы вы образовали пары и попробовали это. Сначала вызовите измененное состояние, и потом пусть человек отвечает на вопросы идеомоторной реакцией. Если человек буквально не дает вам никакого сигнала и затрудняется выполнять идеомоторные реакции, вы можете захотеть помочь ему. Помните, никогда не определяйте что-либо как успех или неудачу. Оставляйте неясность, когда просите его использовать один канал в противоположность другому, и оставляйте неясность в том, на какие каналы вы обращаете внимание, так чтобы ему было трудно различить, откуда вы получаете сигналы. Если вы устанавливаете что-то ограниченное, и он терпит в этом неудачу, это может убедить его, что он не может делать это, хотя на самом деле, может быть, у него уже все получилось. Но он не заметил этого успеха; он заметил только, что вы определили нечто как неудачу.

Я хотел бы проинструктировать каждый присутствующий подсознательный разум, что если от человека, который с вами работает, вы получаете идею, что у вас не получается, то вы неправы. Это у того ДРУГОГО человека не получается. Факт, что вы получили эту идею, указывает на то, что он не дал вам достаточно выборов, так чтобы вы могли отреагировать легко и подходящим образом.

Иногда людям очень трудно проделывать идеомоторные реакции, потому что для них это ново. Если они сидят там, и вы не видите никаких реакций, очень часто вы можете им сказать (Он поворачивается к женщине в аудитории): "Сэлли, я протягиваю руку и поднимаю вашу левую руку. И я не собираюсь предлагать вам опускать ее быстрее, чем вы по- настоящему полно и удобно расслабитесь и научитесь позволять другой своей руке непроизвольно плыть вверх. И вот та рука будет медленно опускаться, пока вы заняты приятными мыслями... и позволяете всему весу вытечь из другой руки... так что одна рука опускается... лишь так быстро, как другая начинает и продолжает подниматься... и не быстрее. Это слишком быстро; помедленнее. Лишь так быстро, как другая рука учится двигаться непроизвольно... Вот так... Не торопитесь... Пусть это сделает другой разум... Помедленнее... Вот туда... Вы сейчас учитесь... действительно учитесь... Радуйтесь этому... Вот так... До конца вверх, пусть... до конца вверх... Учитесь позволять своему подсознательному разуму делать движения и изменения... и позволять им продолжать, одной двигаться по-своему... и другой двигаться по-своему... И вы можете продолжать, пока не научитесь делать это в совершенстве".

Гипноз - это процесс обучения. Невозможно потерпеть неудачу, пока гипнотизер не позволит кому-либо определить нечто как неудачу. Если вы определяете ситуацию так, что провал невозможен, то это не будет проблемой. Если вы постоянно предоставляете людям опыт и внутренние реакции, которые могут служить основой для построения знаний, так чтобы они могли иметь выборы, вы окажете им самую лучшую услугу. Это верно для любого обучения.

Теперь, Сэлли, вы можете позволить той руке опуститься, и поздравить себя с хорошо сделанной работой.

Теперь, я знаю, что любой и каждый из вас здесь может научиться входить в транс, и вы можете научиться извлекать из состояний транса все, что хотите. Но если состояния транса это обычно случаи, когда у вас ничего не получается, то этого не произойдет. Традиционные гипнотизеры всегда оказывали себе дурную услугу тем, что просили людей делать вещи, которые те к тому времени не делали. Я так не поступаю, потому что считаю, что это нечестно по отношению к ним и это затруднит мою работу. Я всегда позволяю людям делать то, что они уже делают, предоставляя им множество выборов. Я позволяю им реагировать способами, наиболее естественными для них, и затем медленно использую это, чтобы научить их делать что-нибудь другое в измененном состоянии.