|
Потенциал применения кристаллов в процессе обучения весьма велик, безусловно их использование это не только вынужденная мера, но и вполне рабочая метода. Одна беда, уровень производства подобных кристаллов ни разу не соответствует необходимому, так же очевидна и проблема их использования... Кто скажите на милость будет создавать и закладывать в кристаллы учебные программы? Создавать магические программы для воздействия на разум учеников и более-менее качественные ментальные проекции наставников?
* * - Ну с этим делом я могу помочь, конечно не полностью закрыть это направление, но серьёзно поспособствовать, - неожиданно для многих высказался Дримм, - мои ребята (гремлины-заготовки), пока работали над вычислителями, довольно неплохо поднаторели в изготовлении и обработке кристаллов, наладили и освоили кой-какое специализированное оборудование, а к работе с проекциями я могу и сам подключиться — по сути это те же фантомы, а в эту тему, вы сами знаете, я неплохо могу. - - Допустим, - машинально поскрёбывая подбородок, неуверенно согласился Морнэмир, не помышляя даже усомниться в высокой квалификации Главы клана, - создание сложных проекций дело конечно тонкое, но с другой стороны, по сравнению с иллюзиями затраты маны на них совсем небольшие и в нашем случае не требуется заморачиваться насчёт защиты от внешних колебаний — всё равно внутри кристалла им ничего не грозит. - - Если уж на то пошло, можно применить тяжёлую артиллерию, - поддакнул ему Айнон, без стеснения поглядывая в сторону древнего ллир-рнна. Ему нет нужды пояснять свою мысль — древний архимаг исчезнувшей расы безусловно лучший в клане специалист в области ментальной магии и к тому же единственный в этом мире полноценный маг школы Разума. - Но вы ведь понимаете, что снижать темпы подготовки педагогических кадров ни в коем случае нельзя? - резко вскинувшуюся Исилиэль беспокоит несколько иной вопрос. - Самой лучшей проекции никогда не заменить живого учителя! И в любом случае сами по себе кристаллы ничего не решают без тех, кто будет закладывать в них нужную информацию! - - Это да, - соглашается с ней Морнэмир... соглашается, но с важной оговоркой, - тем не менее, думаю ты не станешь спорить, что обучающие кристаллы обладают большим потенциалом, и это направление нужно развивать. - - А кто говорит что нет? - пожала плечами несколько успокоившаяся Исилиэль. - Но те же книги для нас сейчас куда актуальней... а ещё я задолбалась постоянно перекраивать учебное расписание и списки персонала, постоянно держать в голове, кого из наставников в этой четверти требуется отдать на сторону, кому из них придётся снизить нагрузку, потому как он одновременно ведёт занятия в Академии или ШОН, и кого в свою очередь удастся на время выцарапать у той или иной ремесленной школы, у целителей или у Шараги (Университета), - почти жалуется она. - Это не нормальная ситуация! - - Кому сейчас легко... - понимающе вздыхает Эленандар, полностью разделяя смысл прозвучавшей претензии. В глазах Рю-юта тоже виднеется одобрение — нынешнее положение дел вызывает массу нареканий буквально со всех, вернее от всех каким-либо образом причастных к теме сторон. - Знаете, как решили проблему с нехваткой учителей в Открытой Ладони? - задорно ухмыльнувшись, пожелала поделиться интересной историей Русалочка. - Заказали время и провели несколько уроков через систему информ-столбов. - - Слышал — ерунда! - изрядно раздражённо скривился Дядя. - Если все начнут так поступать, то на программе передач можно ставить крест или сразу вести уроки по настроенному на громкую связь амулету. - - Не получится, - покачал головой не хуже него осведомлённый о данном случае Эленандар, - в тот раз по столбам передавали записанные заранее лекции — с учителем на том конце амулета этот фокус не пройдёт, не говоря уж о том, что придётся дорабатывать единый амулет связи, потому как сейчас он точно не потянет ментальный резонанс или мощность звука на целый класс. |
