Джиллиан идея понравилась: задумчивый взгляд, углубленный в себя, прислушивающийся к музыке сфер! Или к музыке ангельского голоса? Она могла это изобразить. Она поправила сумку на плече и собралась ее открыть.

        Ты что собираешься делать?      

        Достать учебник по биологии. Он          ,          к счастью          ,          не утонул.      

        Нет          ,          у тебя его нет.      

Джиллиан спускалась вниз по ступеням, сохраняя задумчивое выражение лица, ловя на себе долгие взгляды мальчишек.

        Да нет же! Вот он          ,          учебник! У меня есть учебник.      

        Нет его у тебя          ,          нет. По независящим от тебя об          стоятельствам ты потеряла учебник по биологии и все тетради          ,          поэтому тебе нужно сесть рядом с кем‑нибудь          ,          чтобы заглядывать в его учебник.      

Джиллиан потупила взгляд.

        Я... ой! Ну да          ,          ты прав. Конечно          ,          я потеряла учеб          ник по биологии.      

Теперь дверь в биологический класс выглядела для Джиллиан как Врата Рая. Все с тем же задумчивым выражением лица она вошла в класс и окунулась в обычный школьный гам.

        Хорошо          ,          детка          ,          умница. Выйди вперед и скажи господину... Волшебнику          ,          что тебе нужен новый учеб          ник. Все остальное он сделает сам.      

Джиллиан последовала совету Ангела. Когда она стояла перед господином Леверетом и рассказывала свою историю, в классе у нее за спиной вдруг стало непривычно тихо. Она не обернулась и не стала говорить громче. Она продолжала свой рассказ, наблюдая, как на одутловатом некрасивом лице учителя вместо удивленного выражения: «Откуда ты взялась?» (ему пришлось открыть классный журнал, чтобы убедиться, что такая ученица есть в классе) – появляется выражение сочувствия.