— А зачем он вам?

— Я его дед.

— Нашего завуча? — Ольга еще надеялась хоть чем-то зацепить этот седой непотопляемый линкор в форме подводника.

Дед холодно отвернулся и молча продолжил поиски.

— Вы не в ту сторону пошли! — крикнул Мишка Павлычев.

— Погодите, давайте так, — Ольга бросилась вдогонку, как в последнюю торпедную атаку, — я вам говорю, где найти завуча, а вы нам расскажете про ордена.

Но было уже поздно. Дед обратился с расспросами к охране. Он тут же получил нужную информацию и, опять проходя мимо Ольги, небрежно бросил через погон:

— Русские моряки не продаются!

Зрители маленькой коридорной баталии радостно заржали, их устраивал любой результат. Костя вышел из своего укрытия, догнал деда и пошел с ним рядом.

— А, вот ты где? Что ж не встречаешь, как договорились?

— Да в мастерской задержался. Декорации делали, — отговорился Костя.

Они прошли в самый конец коридора, поднялись по узкой бетонной лестнице на второй этаж и, миновав небольшой холл, оказались в кабинете литературы. Там сидела над ученическими тетрадями Анна Петровна.

Не забыв стукнуть для приличия костяшками пальцев, Костя отворил дверь кабинета.

— Можно? — спросил он, заглядывая внутрь.

— Ты деда привел? — подняла голову завучиха.

— Я сам пришел. Здравствуйте. — Дед легким тычком протолкнул Костю в помещение и сам появился на пороге.

— Здравствуйте, проходите, — расплылась в улыбке Анна Петровна. — Садитесь.

Они расселись, и Анна Петровна начала беседу.

— Ваш внук… извините, не знаю вашего имени-отчества?

— Анатолий Семенович.

— Так вот, ваш внук, Анатолий Семенович, никогда не давал нам поводов вызывать в школу его родителей.

— Так отец же преподавал здесь, — резонно вмешался Костя, — зачем же вызывать?

— Тихо! — грозно прикрикнул дед.

— Это действительно так, — спокойно согласилась Анна Петровна, — но он уже полгода здесь не работает. А едва уехала и Костина мама, — Анна Петровна хоть и отвечала на Костину реплику, но подчеркнуто обращалась к деду, — Костя сразу же, сразу же стал очень плохо учиться и даже прогуливать. И в своем неуспевании он весьма преуспел! Вот посмотрите. И это всего за одну неделю!

Анна Петровна взяла со стола журнал.

— По английскому: четыре, три, два. Ну это еще ничего. Вот химия: два, два, два. Математика: два, три, два. Физика два, четыре, — четыре он сегодня получил. Литература: два, два. Русский язык: три, два, два. Биология: два, два. И можно продолжать…

Анна Петровна перевела дух и перестала листать журнал.

— Понимаете, — продолжила она обвинительную речь, — у нас классы маленькие, мы их всех почти каждый урок спрашиваем, так что, если кто-то перестает учиться, это очень заметно. А ведь он заканчивает восьмой класс. Конец года. С какими отметками он закончит, если так пойдет дальше? Нам что же, его в девятый не переводить? У нас в лицее так не принято, мы можем просто отчислить его за неуспеваемость. Пусть идет в другую школу. Нам, конечно, это было бы неприятно, Костя мальчик очень хороший, но если он сам не хочет…

Анна Петровна развела руками.

— Так что думайте и делайте выводы, — закончила она.

— Понятно, спасибо, — дед покивал головой, — будем принимать меры.

Он с трудом вылез из-за парты, которая оказалась ему маловата.