|
Книга в массовом порядке была скуплена сионистами. Более того, Юрия Иванова выжили мягким способом из ЦК, отправив на работу во Францию, где на него было совершено несколько покушений. Так вот, в этой книге он писал о том, что американский ученый Г. Тамарин, долгое время работавший в Израиле, поставил эксперимент. Он составил более тысячи анкет одинакового содержания, на которые ему письменно ответили мальчики и девочки из разных классов разных израильских школ. Анкета касалась библейской "Книги Иисуса Навина", которую в израильских школах изучают с 4-го по 8-й класс. В ней идет речь о бойне и об уничтожении иудеями всего живого в Иерихоне и Ливне, не оставив ничего живого. То есть аналогично тому, что совершили гитлеровцы в Лидице, Хатыни, Бабьем Яру - уничтожив всех людей. В анкете было два вопроса: 1. Считаешь ли ты, что Иисус Навин и израильтяне поступили правильно или неправильно? Объясни, почему у тебя именно такое мнение. 2. Допустим, что израильская армия захватила во время войны арабскую деревню. Хорошо или плохо поступить с жителями этой деревни так, как Иисус Навин поступил с народом Иерихона? Объясни, почему. "Геноцид, который осуществлял Навин, не единственный пример подобного рода в Библии, - писал Г. Тамарин, - я избрал его просто потому, что "Книга Иисуса Навина" занимает особое место в израильской системе образования". Анкета была распространена в школах Тель-Авива и деревни близ Рамле, города Шарона и кибуца Меучад и т.д. Вот некоторые ответы. Школьник из Шарона: "Цель войны заключалась в том, чтобы завоевать страну для израильтян. Поэтому израильтяне поступали хорошо, завоевывая города и убивая их население. Нежелательно, чтобы в Израиле был чуждый элемент. Люди разных религий могли оказывать ненужное влияние на израильтян". Девочка из кибуца Меучад: "Иисус Навин поступил хорошо, убив всех людей в Иерихоне, так как ему необходимо было завоевать всю страну и у него не было времени заниматься пленными". Таких ответов было получено от 66% до 95%, в зависимости от конкретной школы, кибуца или города.
На вопрос, возможно ли ликвидировать в наше время все население захваченной арабской деревни, 30% учеников ответили категорически: "Да!" Дети писали: "Я считаю, что все было сделано правильно, так как мы хотели покорить своих врагов и расширить наши границы, и мы бы также убивали арабов, как Иисус Навин и израильтяне". Или другой ответ: "По моему мнению, в арабской деревне наша армия должна поступать также, как Иисус Навин, так как арабы - наши враги, и поэтому даже в плену они будут выискивать возможность расправиться со стражей". 22 Как видим, яркий пример образцов обучения подрастающего поколения в духе расовых теорий фашистского образца, а практическое воплощение плодов обучения мы видим сегодня в геноциде палестинского народа, который осуществляют эти подросшие и ставшие взрослыми дети Израиля уже в наши дни. Но вернемся к истории. Переселение евреев в Европу в массовом порядке осуществилось в результате завоеваний ислама. Арабы под знаменем пророка изгнали римлян из Палестины, а власть в стране перешла в руки ее коренных обитателей, живших там еще за два тысячелетия до того, как там появились первые иудейские поселенцы. С того времени пошло завоевание мира сионизмом. Укрепив к VIII веку свои позиции, ислам напал на христианскую Европу. "Еврейский шпионаж сыграл решающую роль при первом вторжении мавров в Испанию в 711 году, когда они захватили громадную территорию". 23 Очень большой интерес представляет сравнение того, как относились к пленным магометане и иудеи. "Приказ Калифа арабским завоевателям в 637 году гласил: "Вы не должны быть вероломными, нечестными или невоздержанными, не должны увечить пленных, убивать детей и стариков, рубить или сжигать пальмы или фруктовые деревья, убивать овец, коров или верблюдов, не трогайте тех, кто посвящает себя молитве в своей келье". И приказ "Иеговы", согласно Второзаконию XX, 16, говорит об ином: "А в городах сих народов, которых Господь Бог твой дает тебе во владение, не оставляй в живых ни одной души". |
