Игра «представим, что мы» всегда была очень увлекательной. Особенно когда нам предлагали поставить себя на место какого нибудь английского аристократа и оценить захват Россией пролива через Босфор с их точки зрения. Не у всех получалось с первого раза, но это позволяло взглянуть на проблемы с совершенно неожиданных углов.

– В таком случае получается, что наша законная императрица выполнила все требования и мы должны поддержать ее в возвращении на престол. – ответил Шебутнов, которого до сих пор трясло, но он все равно ходил на занятия, хоть от тренировок пока и пришлось отказаться.

– Верно. А теперь рассмотрим ситуацию с точки зрения… хм, прошу прощения, но поступим по другому. Александр, что с точки зрения вашего рода происходит на политической арене? – спросил преподаватель, повернувшись ко мне.

– Я понимаю, чего вы хотите от меня услышать. Угроза престолу, новый виток мятежа и эскалации. – нехотя ответил я, поднявшись. – Однако вы забываете, что род Суворовых служит империи, а не императору. До тех пор, пока Екатерина не привлекает иностранных сил, для разграбления нашей родины – она может оставаться претенденткой на трон. Как только она позовет своих дядек нянек из Польши или Англии – она станет врагом государства, а значит и нашим.

– Хорошо, садитесь. И вот на примере Суворовых мы видим прекрасную иллюстрацию закона «да, но». – усмехнувшись ответил преподаватель. – За последние полгода род вашего одноклассника очень усилился. И не просто так, это и самоотверженность родителя, и гибель детей, и даже беспрекословное выполнение грязной, по всем слухам, работы по вымарыванию «Детей господних».

– Ходят слухи что их столько расплодилось потому, что культ поддерживала императрица. – донесся женский голос с одной из последних парт.

– Не подтвержденные. Хотя, если выяснится, что это правда, от нее отвернутся многие. Но род Меньшиковых, которому в том числе принадлежало и это учреждение, многими подозревается если не в курировании, то в потворстве экспериментов над детьми и людьми. – ответил учитель, легко подобрав слова. – Императорский же род с этим никак не связан. По крайней мере по общедоступным сведениям.

– В данный момент общество, уставшее от полицейского произвола и постоянных военных рейдов, задумывается о возвращении старой императрицы. В эпоху застоя и медленного увядания. Но достаточная часть молодежи, в том числе ваши сверстники и подростки чуть старше, настроена нетерпимо. – с легкой улыбкой произнес учитель. – Есть даже мнение что пора прекратить самодержавие и перейти к форме управления в формате английской двухпалатной системы министерств.

– Так императоры простым людям и отдали правление. – хмыкнул Жеглов. – Догнали и еще раз дали.

– Все верно. Никто обычным людям не даст рычагов управления обществом. И даже не потому, что они глупые или не образованные, совсем нет. Дело куда проще. – с этими словами преподаватель выудил из внутреннего кармана кристалл резонатора и продемонстрировал его нам. – Технологии, производства, армия и личная сила. Все завязано на резонансе. Кто владеет секретом создания резонансных кристаллов? Правильно – императорский род.

– Ни в одной империи не пойдут на раскрытие этого секрета, даже если это приведет к тотальному воцарению во всем мире. Почему? Да просто потому, что как только этот секрет станет достоянием большой группы лиц – сами императорские рода перестанут существовать. – чуть пожав плечами ответил сам себе учитель. – Кто владеет технологией создания резонансных алмазов?

– Америка, Англия, Африка и Россия. – ответила Ангелина, подняв руку.