– На этом на сегодня все. Надеюсь, лекция была для вас полезной, в следующий раз мы попробуем взять отдельный временной период и более подробно разберем аспекты социально экономического взаимодействия между одаренными и обычными людьми. – сказал лектор, услышав звонок. – В течении месяца мы будем разбирать основы, чтобы вы сумели определить ваши приоритеты. У кого есть пожелания к следующему разу?

– Мы можем разобрать первые резонансные двигатели? – подняв руку поинтересовался Краснов.

– Боюсь я все же по социально экономической части. – улыбнулся, разведя руками лектор. – Так что давайте ограничимся этими вопросами. Можем взять смутное время десятых двадцатых годов двадцатого века, там есть что разобрать.

– Благодарю за небезынтересную лекцию. – сказал я, поднявшись. – Если не трудно, можем мы в следующий раз разобрать численный состав населения по одаренным и склонность к изменениям?

– Хороший вопрос, но боюсь несколько преждевременный. – ответил преподаватель. – Я подумаю, как лучше подойти к этой теме. Всего вам доброго.

– Что хочешь выяснить? – спросила у меня Мария, когда лектор ушел, а мы остались в аудитории, разделившись по кружкам интересов. Поступившие вместе с нами студенты посматривали в мою сторону, но подходить пока не решались. Может, потому что не хотели начинать знакомство первыми и навязываться, а может, потому что и без них толпа вокруг была довольно плотной.

– Для начала сколько у нас вообще одаренных. Сколько неинициированных и скольким могут специально занижать ранг. – сказал я, заметив что товарищи внимательно слушают. – Есть подозрение, что дворяне как класс должны исчезнуть.

– Это… довольно смелое заявление. – нахмурилась Мальвина. – Зачем тебе это? Рабочий инструмент по контролю, и хорошо опробованный.

– Не делать же всех одаренных десятого ранга дворянами? – усмехнулся я. – Тут либо привилегии растягивать на всех, либо отсекать лишних желающих. Вот только практика африканцев показывает, что толпа слабых одаренных ничего не решает. А владение резонансной техникой – не привилегия, а всего лишь право.

– Можно поднять ранг присвоения дворянского титула с десятого до восьмого. – предложила Мальвина. – А в следующем поколении – до седьмого или вообще шестого. А там, как сказал лектор, уже будут видовые различия и невозможность получить потомство от неодаренного и одаренного.

– Только не забывай, что близкородственные связи ведут к вырождению и вымиранию. – уточнил я. – Нет. Не все так просто. К тому же чем больше я узнаю об одаренных, тем подозрительней становится отношение к ордену Асклепия. Почему то же их без нашей помощи не свернули пятьдесят лет назад? Значит есть у них рычаги влияния. Или на них… не уверен.

– Думаешь у них есть покровители? – нахмурившись спросила Ангелина, но ответить я не успел, раздался негромкий стук, а затем в кабинет начали входить новые студенты, некоторых из которых я без труда узнал.

– Дамы и господа, в связи с изменившейся структурой первого курса администрацией было принято непростое решение о расширении обучающегося состава. – объявил генерал Ургашвили, вошедший последним. – Все стоящие перед вами студенты – боярского происхождения, все они имеют не ниже девятого ранга, и будут заниматься вместе с вами на протяжении ближайших месяцев. По истечении первого полугодия будут проведены экзамены, в том числе и практические. Не выдержавшие их будут переведены в категорию вольно слушающих.