Девушка с ужасом посмотрела на него.

«Забудьте об этом человеке. Проблемы нет».

– Это были плохие люди и, мне показалось, опасные, – произнес Константин все тем же тоном. – Надеюсь, теперь вы будете спокойно спать.

– Не думаю, – прошептала она.

Он отошел в сторону, и его рука соскользнула с ее плеча.

– Я тоже когда‑то плохо спал, – многозначительно заметил он. – Но потом это прошло…

Он положил свои пальцы на ее запястье, как делал это обычно во время урока.

– Ну что, начнем? – спросил он. – Или на сегодня достаточно?

Айя молчала. «Мы хотим расширить границы нашей власти». Эти слова, сказанные недавно Сорией, звучали сейчас в ее ушах.

«Кажется, к этому надо привыкать», – подумала Айя.

Вслух она сказала совсем другое.

– Если вы не против, то начнем урок, – произнесла она и покорно последовала за Константином к операторскому пульту.

ГАРГЕЛИУС ЭНЧУК НОСИТ ТУФЛИ ФИРМЫ ГУЛЬМАНА!

ПОЧЕМУ ЖЕ ТЫ ИХ НЕ НОСИШЬ?

– Школа Радрита учит, что есть три вида власти, – начал урок Константин. – Это власть над собой, власть над другими и власть над реальностью. Из них, по мнению школы, только власть над собой достойна постижения. Мудрецы этой школы утверждают, что человек может овладеть лишь собственным разумом. А знания окружающего мира есть не что‑иное, как отражение внутреннего видения этого мира. Их кругозор ограничен самопознанием, их цель – самосовершенствование. При этом совершенно отсутствует представление о том, ради чего все это. Вот почему я в конце концов разошелся с ними.

Константин сделал паузу и посмотрел в глаза Айи. Вероятно, его интересовала ее реакция.

– Я готов согласиться с тем, что власть над собой – это основной вид власти, – продолжал он. Ведь именно самопознание и умение владеть собой естественным путем ведут к власти над другими и к власти над реальностью. В школе Радрита мне довелось встретить людей очень мощного интеллекта, все они пребывали погруженными в самосозерцание и, сказать по правде, раздувались от самодовольства…

После занятий Айя, как всегда, сидела в стремительно несущемся «Эльтоне», потягивала превосходное вино и чувствовала себя прекрасно. Как всегда, ее щеки горели, а в крови пела плазма. Но сегодня в ликующей песне слышались какие‑то новые нотки, вино отдавало горечью, а лекция Константина о власти оставила ощущение раздражения. Он сидел в машине рядом с ней, но она не замечала его.

«…кое‑кто уже… умер».

Вот что лишило ее привычного душевного равновесия. Раньше она старалась не думать о последствиях встречи охранника Константина с костлявым юнцом, но теперь сам Константин сунул ей под нос весьма неприятный для нее факт. Ну и что из этого? А то, что она вынуждена теперь решать: стоит ли все ее обучение владению плазмой жизни человека?

И в ее памяти стал прокручиваться урок, который только что проходил.

– Школа Радрита ставила своей целью дать ученикам свободу, – монотонно говорил Константин. – Свободу от страсти, от порыва, по существу, от самого мира, от жизни. Представьте реакцию моих родителей, когда я заявил им, что хочу учиться именно в этой школе. Эта школа отрицала все, чем мои родные дорожили… Может быть, потому мне и хотелось так сильно пойти именно туда.

Айя слушала его, не перебивая.

– Не является ли самоотстраненность от мира элементарной ловушкой? – размышлял между тем Константин. – Неужели ничто не имеет значения или не должно иметь значения кроме процесса поиска в совершенно бесстрастном мозгу? И это есть свобода? Можно ли навсегда спрятаться в кельях, предаваться там медитации, сосредоточенно рассматривать пейзажи, созданные собственным воображением? Можно ли жить, вздрагивая всю жизнь от того, что кто‑то вдруг обнаружит в тебе искренний порыв, искреннее чувство?

Айя вернулась в настоящее время и отпила немного вина.