|
Ни при каких обстоятельствах Игорь не отказался бы говорить. Когда все успокоились, он сказал: – Наталья Павловна совершенно права: надо увязать нашу работу со школой. А потому я вношу такое существенное предложение... Тут Игорь сделал паузу, чтобы заинтриговать нас и придать своим словам больше значительности. Это примитивный ораторский прием. Однако у Игоря он всегда достигал цели – воцарялась напряженная тишина. Я же, наоборот, никогда не умел пользоваться этим приемом. Как только я делал паузу, тут же начинал говорить кто-нибудь другой. Игорь убедился, что все его слушают, и торжественно произнес: – Я предлагаю общими усилиями нашего класса восстановить этот списанный автомобиль и подарить его нашей школе. И он величественным жестом показал на сломанный автомобиль, возле которого мы сидели. Все обернулись и воззрились на эту несчастную машину. Даже человеку, незнакомому с автомобильным делом, было очевидно ее плачевное состояние. Она стояла на деревянных колодках и была совершенно «раскулачена»: с нее были сняты все сколько-нибудь годные части. – Состояние этой машины тяжелое, – продолжал Игорь. – Но тем значительнее будет наша заслуга! .. И он сказал еще несколько прочувствованных слов. Если мы восстановим эту рухлядь, то увековечим наш класс, прославим себя в веках и о нас будут говорить потомки. Он сказал несколько по-другому, но смысл был такой. У Натальи Павловны сделалось растерянное лицо. Она всегда приходила в замешательство, когда кто-нибудь из нас выступал с неожиданным предложением. Не знала, как на это отреагируют директор школы и завуч. – А вы справитесь с этим? – тревожно спросила Наталья Павловна. Все были так обрадованы предстоящей большой получкой, что потеряли способность к здравому суждению. И хором закричали: «Справимся! » Я тоже был рад, что получу такие большие деньги. Но нельзя же из-за этого терять самообладание, здравый смысл и трезвый взгляд на вещи. Я сказал: – Прежде всего давайте осмотрим этот тарантас. И тогда будем решать. – И, чтобы мои слова выглядели убедительнее, добавил: – Надо составить дефектную ведомость и определить объем работ. Вот какие словечки я ввернул! Они произвели на ребят большое впечатление. Даже Игорь не нашелся что ответить. Только насмешливо спросил: – Ты, по-видимому, боишься? – Ничего я не боюсь! – ответил я. – Но надо подойти ответственно. Тут встал Вадим Беляев, ткнул пальцем в кузов несчастной машины и сказал: – Я отлично знаю этот драндулет. Он еще в очень хорошем состоянии. А если чего не хватает, то я достану в два счета. Так как в дальнейших событиях Вадим будет играть существенную роль, я скажу о нем два слова. Во-первых, Вадим закадычный друг Игоря, его верный помощник и адъютант. Не помню, в каком классе мы сочинили про Игоря песенку, в которой были такие слова: И, ожидая приказаний, Вадим трепещет перед ним... «Перед ним» – перед Игорем. Во-вторых, Вадим «трудный ученик». В том смысле, что был известный на всю школу делец. Он менял марки, завтраки, конфетные и спичечные этикетки, устраивал по блату подписки на всякие собрания сочинений, во время фестиваля молодежи доставал значок какой угодно страны, даже Канады. |
