— Будут, к сожалению, — сказал Пёс. — До конца четверти Брюзга поправится, он и проставит.
— А у вас тогда можно ничего не учить? — спросил мальчик.
— Нет, учить всё-таки придётся, — ответил Пёс. — Нельзя ничего не учить. Если у меня тебе не придётся ничего учить, ты научишься тому, что у некоторых учителей можно ничего не учить.
Мальчик разинул рот от удивления и уставился на Пса. Пёс смутился. Поэтому он поспешно повернулся к другим детям и сказал:
— Давайте я вам перечислю, чему у меня можно научиться, а вы выберете, что вам больше понравится.
Тут все дети разинули рты и уставились на Пса.
— Или, может, лучше вы скажете, чему я могу у вас научиться? — Пёс обвел глазами класс.
Ни одна рука не поднялась.
— Ну что ж, — вздохнул Пёс, — тогда продолжим с того места, на котором остановился Брюзга.
Пёс, разумеется, прекрасно умел считать, умножать и делить. И таблицу умножения знал наизусть. Но как учить всему этому детей, он не знал. И уж тем более ему было невдомёк, как он должен одновременно объяснять одним одно, а другим — другое.
— Достаём тетради по математике! — сказал он, чтобы выиграть время. Эту фразу, вспомнилось Псу, всегда произносил в начале урока его школьный учитель.
Но у детей не было с собой тетрадей по математике. У них были только песенники, потому что в последние недели они с Медведем всё время пели.
Пёс вспомнил, что его младший сын любил упражняться в счёте на бусинах. И что эти бусины были похожи на черешни. И что сейчас как раз сезон черешен.
— Есть у вас тут овощная лавка? — спросил он детей.
— На другом конце деревни, — ответила Анна-Кармен.
— Вот мы сейчас туда и пойдём, — сказал Пёс.
Он не стал спрашивать детей, хотят они этого или нет, потому что заметил: если их спрашивать, чего они хотят, они только разевают рты и молча таращатся на тебя.
Мальчик, который спрашивал про оценки, поинтересовался:
— А поход в овощную лавку — это по какому предмету?
Пёс ответил:
— Дорога туда — ОБЖ, знакомство с правилами дорожного движения. Покупки — основы домоводства, а возвращение обратно — физкультура, потому что обратно мы поскачем на одной ножке.
И Пёс повёл своих учеников по деревне. Правила дорожного движения изучить не удалось, поскольку никакого движения в деревне не было. Правда, навстречу им попался трактор, и ехал он ровно посередине дороги. Пёс объяснил детям, что тракторист — болван. А самому трактористу крикнул: «Держись правой стороны, балда!»
По дороге Пёс зашёл с детьми в сберкассу и разменял две сотенные банкноты на серебряные пятаки.
— Сколько у нас должно получиться пятаков? — спросил он детей.
— Сорок, — сказал мальчик из четвёртого класса.
— А вас сколько? — спросил девочку из первого класса.
— Не знаю, — ответила девочка.
— А ты посчитай.
Девочка начала считать — от одного до двадцати.
— И сколько пятаков получит каждый, если вас — двадцать, а пятаков — сорок?
— Сорок — это два раза по двадцать, — сказал паренёк из третьего класса.
Пёс кивнул и раздал ребятам по две монеты.
И они тронулись дальше к овощной лавке. На прилавке лежала жёлтая, красная и чёрная черешня. Пёс прочитал целую лекцию о черешне — сладкой, кислой, червивой, подгнившей, обработанной химией и экологически чистой.
Продавщице это не понравилось.
— Товар мой охаять хотите? — спросила она подозрительно. |