А значит, выгодней будет мало-мальски освоить меч и взять на следующем уровне, к примеру, Владение мечом или копьем.

Ведь если Мирон смог получить «Молот кузнеца», то я, по идее, могу выбрать владение шестом в стезе Мага и прокачать владение копьем на дополнительный ранг.

В любом случае, к выбору оружия нужно подходить серьезно, и в ближайшее время лучше сосредоточиться на выносливость. Поэтому…

Укрепление тела!

Стоило мне выбрать навык, как по телу пробежала сначала волна жара, следом холода, а потом, когда я уже почти расслабился, ка-ак заломило все кости!

Продолжалась эта мука буквально пару секунд, но к концу экзекуции я обнаружил себя лежащим в позе эмбриона на земле.

— Ух ёёёё, — по-стариковски прокряхтел я, поднимаясь на ноги. — Зелья и специи. Нам однозначно нужны зелья и специи!

К счастью, моё самочувствие оказалось намного лучше, чем мне показалось, и я вполне себе бодро добрался до главного корпуса и вернулся в класс.

Вот только стоило мне войти в классную комнату, как на душе моментально заскребли кошки.

В классе находилась только пятёрка Громова.

Дмитрий Уваров, Василий Пожарский, Антуан Ги’Дэрека, Аден Пылаев и сам Дмитро Громов.

Остальные как сквозь землю провалились.

Это было подозрительно. Чертовски подозрительно… А глумливая улыбочка, блуждающая на лице Пылаева однозначно подсказывала, что дело нечисто.

— Где все? — я вопросительно посмотрел на Ги’Дэрека, интуитивно выбрав его в качестве собеседника.

— Погулять вышли! — с вызовом ответил Пылаев. — Что уже соскучился по своим дружкам?

Ги’Дерэка едва заметно поморщился, а Громов и вовсе уставился в окно.

Интуиция заголосила во всю, а я, постаравшись не поддаваться панике, задумался.

То, что это подстава — очевидно. Громову сейчас подставляться нельзя, значит решил действовать через… родовичей? Те вроде не дураки на рожон лезть. Значит, северяне.

Вопрос только — где они сейчас?

Найти причину для провокации — ерунда, у нас в школе это было минутным делом. Сложнее было найти укромное местечко, где не было учителей. Обычно стрелки забивались за гаражами, на пустырях или вовсе за углом школы.

Вопрос — куда могли направиться гимназисты, чтобы успеть вернуться к следующему уроку?

— Они в нашей гостиной?

Спросил я в никуда, больше полагаясь на идущие от дворян эмоции, чем на честный ответ.

— Фехтовальный зал?

В ответ меня окатило равнодушием, приправленное злорадством.

— В другом классе?

Снова равнодушие, злорадство и сожаление?

— На другом этаже?

Равнодушие, злорадство, раздражение…

— В туалете?

Только начав говорить, я уже понял, что попал в цель, а донесшиеся мне вслед эмоции удивления, недовольства и, неожиданно, облегчения, только подтвердили мою правоту.

Почему вслед?

Да потому что я уже несся, что было духу, в туалет.

О, школьные туалеты!

Островки беззакония и хаоса среди моря запретов и строгой школьной дисциплины.

Там можно разрисовать маркером стены, сообщив всей школе о том, что Гриша из седьмого Б — лох. Можно украдкой покурить и повейпить. А можно наскоро выяснить отношения.

Я, признаться, ненавижу школьные туалеты.

Место, где хочется уединиться и почувствовать себя в безопасности, по факту есть ни что иное, как притон для старшаков и реальных пацанов, курилка и «зал для переговоров».

Сходить там в туалет? Три раза ха-ха-ха. Да я лучше буду терпеть весь день, чем рискну закрыться в хлипкой кабинке, высотой мне по плечо!

В общем, школьные туалеты — максимально недружелюбное место.