Мужчина: Если у него уже есть проблемное обобщение, вы могли бы дать ему контр-пример.

Да, это бы сработало. Я верю, что обучение может происходить множеством способов. Один из лучших способов научить чему-то сознательный разум - это предоставить ему контр-пример к тому, во что он верит. В нашей книге "Магия I" есть этому хороший пример. В одной из наших групп женщина, которая не могла говорить "нет", легла на пол и начала истерически кричать. Она восклицала, что она беспомощна, и что люди всегда перешагивают через нее. Я спросил ее: "Что вы подразумеваете, говоря ‘люди всегда перешагивают через меня?" Потом я пошел через комнату к ней, чтобы наступить на нее. Поучаствовав во многих моих группах, она была достаточно сообразительной, чтобы убраться с дороги.

Она сказала, что она жила с двумя другими женщинами, и они постоянно заставляли ее делать все и управляли ее жизнью. Я спросил: "Ну, почему бы вам не сделать что-то примитивное, например, повернуться и сказать "Не делайте этого?”

Такое предложение вызвало одну из самых сильных несловесных реакций, какие я когда-либо видел у человека. Она побледнела еще сильнее и сказала: "Я не могу сделать этого". Я ответил: "Что значит, вы не можете сделать этого?" Она сказала: "Ну, я не могу ответить им "нет". Я спросил: "Что бы случилось, если бы вы сказали им, что не будете мыть посуду или не будете делать что-то еще?" Она сказала: "О, это просто невозможно".

В конце концов она поведала нам традиционную историю, которая порадовала бы психиатра. Она научилась не говорить "нет", когда была маленькой девочкой. Как-то раз она собралась пойти в магазин со своей матерью, когда ее отец сказал: "Почему бы тебе не остаться дома со мной?" Она сказала: "Нет, я собираюсь пойти с мамой". Она пошла с мамой, и когда они вернулись в квартиру, ее отец, весь в крови, лежал на полу. Его рука была в двух дюймах от телефона. Он был алкоголиком, и он только что умер.

После этого она уже никогда не говорила "нет". Это значило, что она, наверное, ненадолго сохранила свою девственность. Она была гомосексуалисткой, что, по-моему, было интересно. Ей хватило одного этого опыта с ее отцом, чтобы создать обобщение, что если она скажет "нет", кто-то непременно умрет.

Я поместил ее в ситуацию "двойной связи", сказав ей, что хочу, чтобы она пошла и сказала "нет" кому-нибудь на другой стороне комнаты. Она ответила: "Нет, я этого не сделаю". И я спросил: "Я умер?" Она сказала: "Что?" И я ответил: "Вы только что сказали мне ‘нет’. Я мертв?" Она прошла еще через серию видимых изменений и потом сказала: "Ну, вы особенный".

Я дал ей ОПЫТ контр-примера к ее обобщению, что если бы она сказала "нет", то люди бы умерли. В тот момент она могла сказать мне "нет" и знать, что я выживу, но она все еще не могла сказать "нет" кому-то другому. Поэтому я пригласил других людей выйти и попросить ее сказать "нет". Мне нужно было построить более широкую базу опыта, на которой она могла делать что-то еще.

Это заняло много времени. Видите ли, есть нечто ужасное в знании того, что вы неправы, но незнании того, что вы предполагаете делать по-другому. Я тогда не знал, как делать гипноз. Если бы я знал, я мог бы изменить ее обобщение гораздо более легко, изящно, и без всей этой борьбы и боли.

Позвольте мне изложить другую возможность построения обобщений. Всякий раз, определяя что-либо как НОВОЕ, вы можете просто строить для этого новые обобщения. Если вы определяете что-то как новое, вы можете построить обобщение, не разрушая или не меняя того, что уже есть. Приведите мне пример, когда это было бы полезно.

Мужчина: Вы не делаете этого с детьми?

Надеюсь, что так, но я хочу, чтобы вы дали мне конкретный пример.