А получить призовое место на «олимпиаде Зайцева» – отличная строка в отчете.

Завуч перевернула тетрадь, прочитала фамилию ученицы.

– Милана Кратенок… Это такая маленькая, с косичками? Слегка тормознутая?

– Учится она хорошо! – вступилась за Милку учительница. – Выше среднего.

– Я не про учебу, – поморщилась Татьяна Олеговна. – Я про отношение к жизни. Ладно, попробуем. В конце концов, что мы теряем? Только проследите, чтобы девочка исправила ошибки.

– Готово! – доложила она.

Алла Николаевна тут же отодвинула очередную домашку, которую проверяла, и подошла к Милке. Долго, морща лоб, читала.

– Я не все поправила? – испугалась Милка.

– Да нет, – медленно ответила учительница, – все… Но мне кажется, можно немного улучшить. Например, давай исправим твоего друга на подругу!

– На Юлю? – удивилась Милка. – Так она меня ни от кого не защищала!

– Нет-нет! Давай придумаем тебе новую подругу, которая как бы делала все, что делал твой Егор!

Милка недоверчиво посмотрела на учительницу. Ей показалось, что Алла Николаевна ее разыгрывает. Но та смотрела совершенно серьезно, хотя и чуть смущенно.

– А почему нельзя Егора оставить? – спросила Милка.

– Потому что… – Учительница смутилась еще больше. – Есть люди, которые могут тебя не так понять. Мальчик с девочкой бегают куда-то за гаражи… Кстати, и про гаражи эти тоже не нужно. Ты же сама написала, что тебя мама отругает, если узнает…

Милка вздохнула и взялась за ручку.

– Я тебе буду по ходу дела подсказывать, а ты пиши, хорошо? – улыбнулась Алла Николаевна.

Потому что мы настоящие друзья.

Однажды она спасла меня от страшной собаки. Как-то вечером мы пошли гулять по улице и повстречали огромную собаку.

И Настя совсем-совсем не испугалась, а закрыла меня собой, и мы спрятались. И собака прошла мимо и меня не съела совсем. И мы побежали домой.

А еще Настя любит читать и рассказывает мне про книжки. Я читать не люблю, я люблю, когда картинки красивые и когда Настя рассказывает. Она мне уже много книжек пересказала. Мы когда уроки вместе делаем, то она всегда читает и мне потом рассказывает. А я ей за это рисование рисую, она его ненавидит вообще ужасно. Она даже зайца нарисовать не может самого простого.

А еще мы с Настей ходим на танцы…»

Милка дописала и замерла, ожидая, что скажет учительница. Та немного помолчала, пожевала губами и приказала:

– Так, этот абзац выбрасываем. Сразу переходим к бабушке.

«Этим летом мы поедем вместе на море с бабушкой Насти. Она говорит, что я на Настю хорошо влияю и что я хорошая девочка. А моя бабушка говорит, что Настя на меня хорошо влияет. Поэтому они не знают, что на самом деле мы решили построить плот и сбежать в Турцию, чтобы там я сделалась турецкой принцессой, как Жасмин, а Настя моей подругой.

Когда мы вернемся, подарим бабушкам по турецкому ковру, и они будут счастливы.

Настя – моя лучшая подруга! Я ее очень люблю!»

– Исправим! – заверила Алла Николаевна. – А еще замечания есть?

– Конечно, есть! – нахмурилась завуч. – Вся эта история с поездкой в Турцию… очень сомнительная. Мы что, хотим, чтобы наши дети начитались вот таких сочинений и побежали из дома?

– Не хотим, – согласилась учительница.

– Вот что, Алла Николаевна, – распорядилась Татьяна Олеговна, – пришлите эту… Милану ко мне, я с ней поработаю, а уже результат покажу директору.